(优选)小学语文《蝙蝠和雷达》优秀教案设计(已更新) 《蝙蝠和雷达》是一篇常识性课文。以简洁、准确的语言，介绍了蝙蝠的嘴和耳朵的特别作用以及对于发明雷达的启示，揭示了蝙蝠和雷达的内在联系，介绍了科学家在进行科学讨论中发现问题、提出问题和解决问题的科学思维方法。向我们介绍了某些仿生学的知识。 在以往的教学中，我们一般比较重视知识的学习和能力的培育。因此，这课的教学目标通常定位为： １、引导学生理解课文内容，弄清蝙蝠和雷达之间的联系。 ２、激发学生探究科学神奇的兴趣。 有了新的课程标准和新的课程目标，我想我们的教学也一定要做些新的尝试，以便能更好地体现新课程标准的精神。 一、教学目标新 课堂教学不仅是老师传授知识的阵地，而且是展示生命价值的舞台；课堂教学不仅是学生学习知识的场所，而且是生长生命的土壤。老师在教学目标中既要有“智商” 的培育目标，又要有“情商”的培育目标。新课程标准试验方案中指出，在课程目标上，过去强调掌握知识，进展能力，现在更强调培育学生对事物的情感、态度、价值观,形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。这里的“情感、态度、价值观”就是“情商”。 在《蝙蝠和雷达》这一课的实际的教学中，我们发现学生对于蝙蝠和雷达之间的联系，通过自己读课文就能发现，再多读几遍就能弄清。假如把弄清他们之间的关系作为学生的学习目标，实际上等同于通过记忆储存知识，既低估了学生的能力，又限制了学生的进展，同时减弱了他们学习课文的兴趣。因此，我们给这篇课文的教学目标定位为： １、理解课文内容，学习科学家科学的思维方法、求实的科学态度。 ２、激发学生在日常的学习生活中运用科学的思维方法探究科学神奇的兴趣，形成运用科学为人类造福的价值观。 这样的教学目标，让学生跳一跳，摸得着，能使他们产生探究的兴趣；使他们学会发现问题、思考问题、解决问题的方法；这样的教学目标把学生的情感、态度、价值观放在了重要的位置，对于以往的教学来说这是一个新的探究。 二、教学过程新 由于教学目标中，我们强调学生情感、态度、价值观的培育，随之而来的教学过程也发生了新的变化。 １、学习过程是以人的整体的心理活动为基础的认知活动和情意活动相统一的过程。新课程强调情感、态度、价值观三个要素，情感不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机，更是指内心体验和心灵世界的丰富。态度不仅指学习态度、学...
