小学语文一年级下册教学计划 一年级孩子正处于学习启蒙阶段，经过一年级上学期的接触，我对班级的 33 个孩子有了深化的了解。他们中的大部分已经基本掌握了汉语拼音的读写，能正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认 500 多个生字，会写 150多个字；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，初步认识了句号、感叹号、问号，基本上能读出陈述、疑问、感叹的语气；在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在欢乐中学习，培育孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。 教材分析： 一、教材的编排特点： 1．选材追求精品文质，体现时代特点和现代意识。 2．重视识字与写字、阅读与积累、表达与沟通语文基础知识的学习及听、说、读、写等能力的培育。 3．采纳板块式结构，促进学生综合进展。 4．创新教材呈现方式。 5．扎实的练习、训练，充实的实践活动。 6．重视积累。 二、教学内容及框架： 本册教材有：汉字家园一、动物天地、劝学、打开小窗、汉字家园二、我的亲属、故事里的智慧、幽默、朋友、春夏秋冬、诚信、赶集共 12 个主题版块。可分为：识字、课文、表达、综合学习活动，四种课型。(幽默归为识字) 识字、课文、幽默每课课后都有与本课内容相关的练习题。课后的练习设计形式多样，主要突出了识、写、读、背四项。 教学目标： 1、学习习惯： 继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。 培育专心倾听、勇于发言的良好习惯。 继续掌握正确的读书姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。 2、汉语拼音： 巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。 能熟练拼读音节，正确抄写音节。 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，初步学会用音序查字法查字典。 3、识字写字： 喜爱识字，有主动识字的愿望。 能准确认识 428 个生字。 认识 35 个常用偏旁和 2 个基本笔画。 能按笔顺规则正确书写 281 个生字，做到书写正确、法律规范、干净。姿势正确。 4、阅读： 喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。学会积累词语。 能想象课文所描绘的...
