小学语文老师学科素养探究与提高学习心得小学语文老师学科素养探究与提高学习心得 一、学科素养的含义： 学科素养是我国新课程标准中提出的一个新的概念。新课程各学科课程标准都把学科教学的目标定位于“培育基本的学科素养”。所谓学科素养是指在学科学习和实践活动中养成的具有该学科特征的基础知识、基本技能、基本品质和基本经验的综合。它不是各种要素的简单叠加，而是一种注入主体精神的合金，成为一种处理问题的习惯或思维方式。对于语文这门学科来说老师应具备的学科素养包括学科专业知识。这包括足够的所教学科知识、广博的文学素养、扎实的心理学、教育学知识。纯熟的专业技能，即良好的教学能力。特有的专业情感。老师的专业情感是老师成为一个成熟的教育教学工作者的向往和追求。 二、提高语文老师的学科素养 （一）学科专业知识 1、老师必须能对自己所教学科的教学内容准确掌握，能自主构建本册教学知识的知识体系，对于教材的重难点有清楚的把握，对于课程标准对本册教材的要求透彻了解。 2、语文老师应拥有良好的语言能力。语文就是一门包含有语言文字的学科，良好的语言能力就是语文老师必须具备的学科素养之一。语文老师语言运用要求简明、连贯、得体，简洁明白的语言具有一种特别的魅力。 3、应加强作文训练，提高写作水平。作为一位语文老师，写作也是基本的要求之一，只有自己会构思，会表达，在平常教学中，才能结合自己写作体验，对作品作更深层次的把握，与学生之间建立一种平等互助的关系，从而给学生以有益的知识。 4、应加强文学作品的阅读，提高自身的文学修养。现代老师必须具备广博的知识积累和较强的进展潜力。要以书为主，读古今中外的教育名著，接受先进的教育思想理念。 5、应加强汉字书写能力的训练。在新课标中明确提出要加强写字教学，因此，作为语文老师，特别是新课改下的老师首先自己必须学会写一手美丽的字。这样才能影响学生，才能教学生，培育他们的书写能力。 6、应加强信息技术的学习，提高信息处理能力。新的语文教材的编写，重视活动课的开展，重视培育学生学会编写信息，处理信息的能力，这就要求老师也应了解一些网络知识，学习信息技术，才能给学生以方法、指导。 （二）语文老师的专业技能 1、制造有活力的课堂。老师驾驭课堂教学的能力，直接影响课堂的的活力。无活力并不是因为学生没有问题，无问题是因为没有活力。而老师是课堂活动的促进者、学生的帮助者、与学生的关系是合作...
