小学语文组教研计划小学语文组教研计划 一、教研的指导思想 以语文课程标准的精神为指导、学生进展为根本、课程改革为动力，以提高学生习作能力的一系列“生活化习作”训练教研活动为重点，构建立体课堂结构，激发学生学习语文的兴趣，为学生提供丰富多彩的情景，给学生留有想象与思考的空间，提倡合作沟通的课堂学习氛围，同时开展有新意的切合本校教学实际的教研活动，加强语文教学的讨论，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐进展。 二、关于教研活动重点“生活化习作”训练 本学期，我校语文教研组的教研工作重点是“生活化习作”训练，旨在加强我校语文组老师习作教学能力，全面提高学生的习作水平，为学生提供展示自我的机会。对小学生来说，习作本身就是生活，是学生心理的需要，是生命力的绽放，所以小学生习作更应该重视从内容入手，内容来源于生活，儿童的生活越丰富，生活质量就越高，习作的空间就越大。生活化习作，就是让习作走进生活，具体地说是通过创设条件，丰富学生的生活，让学生在学习生活中习作，形成在实际生活中有用的技能，并在习作中学会思考、透视生活，来习作形成改造生活、提炼生活的意识，从而提高生活的质量。生活化给人一种亲切感，它提倡的'营造一种轻松、和谐、自由、宽松、没有距离感的氛围，学生带着一颗平常心来习作，不畏惧，也不需要捏造，真真实实地用最平常心态来习作，真正达到说真话、吐真情、做真人目的，做到“我手写我心”。所以，我校语文组生活作文讨论的重点，是寻找沟通生活与习作的良好途径，即不是一般的生活指导，也不是泛泛而谈习作形式的讨论，而是在生活中习作，指导学生写出反映生活的作文，并在习作中学会做人。 三、教研工作要点与措施 1、开展好新课程、新问题专题研讨。 2、仔细开展“生活化习作”训练的教研活动。 1）上好习作讨论课（分高、中、低年级），并推选一名老师参加习作区赛。 2）各年级组确立习作指导重点。 3）老师指导学生写好种植观察日记、春游习作等。 4）5 月中旬组织学生参加学校的作文竞赛，并分 13 年级和 46年级展出两个作文展板，给学生提供展示习作水平的舞台，提高学生的语文学习积极性。 5）鼓舞学生向各杂志社投稿。 3、加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，提高教教研水平。 4、分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模...
