小学语文语文园地六说课稿小学语文语文园地六说课稿 一、说《大纲》和教材： 本课教学目标是，知识与能力方面，掌握认字规律，培育学生的难音字的识别能力。过程与方法方面，自主与合作结合，在“音节找朋友游戏”“学做积累果”中，让学生认识字、读准音，并学会整理出难音字练习“有意记忆”。情感态度价值观方面，通过阅读《祖国多么广阔》的学习，培育学生热爱祖国的情感。教学重点是认读“我的发现”“日积月累”中的字词和短文。 教学难点是在“音节游戏”和“做积累果”中掌握难音字的识别和整理方法。要做到的教学突破是引导学生观察、发现，学会整理和识记难音字的巧法。 本课的教学准备有课件，“我的发现”中的６个生字块；“日积月累”中的词语块，还有音节游戏的拼音字母块和一册生字中的《难音字表》、“难音字积累树”（用于示范教学）。 二、说学生实际： 一年级学生才入学不久，好奇心强，对手工、游戏、创新思维等有特别的兴趣和爱好，他们在一册的语文学习中打下了一定的拼音基础。所以，完成本课时的教学内容较容易。但要让学生掌握知识的学习技巧，还必需老师的引导和启发，特别是对“难音字”的区别，是整个低段语文教学的维点。我从一年级趣起，就注重和加强了学生对“难音字”的积累和巧记。本梨时就是根据教材内容，专为学生设计的一堂“巧积难音字”的课。希望大家听后提出保贵意见。 三、说教学方法： １、运用多媒体演示。它能吸引学生的注意力，以达到最佳的学习效果。它属观察法、演示法教学。 ２、实施启发式教学。学生在老师的引导下，发现一些巧记法，打牢拼音和汉字基础。它属启示法、模仿法教学。 ３、设计兴趣式作业。展示《难音字积累表》和“难音字积累树”，鼓舞学生学会手工和操作。它属操作法、练习法教学。 ４、体现合作式学习。小组学习讨论活动的设计，强化了学生对知识的发现和自由学习记忆。它属讨论法、读悟法教学。 ５、拓展创新式思维。引导学生做各种知识装饰物的活动等，就是学生创新思维的'开发。它属创新法、联想法教学。 ６、注重情感式育人。本课中“祖国多么广阔”的理解，贯穿着“爱祖国”的教育。它属情感法、朗读法教学。 ７、进行游戏式指导。生字块、词块的开火车游戏和“音节找朋友”的游戏，是学生表现儿童年龄行为特征的最佳手段。它属游戏法、提趣法教学。 四、说教学过程： 〖环节一学会发现“加减法”，巧认字形 （完成“我的发现”和“我会认”） １、汉字...
