小学语文说课稿（精选 4 篇）小学语文说课稿（精选 4 篇） 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿要怎么写呢？以下是我整理的小学语文说课稿（精选 4 篇），欢迎阅读与收藏。 小学语文说课稿 1 一、课本阐述 《太阳》是一篇科普类的说明文，也是小学阶段学习的第一篇。文章用了列数字、打比方、作比方、举例子等说明要领，先廛了和太阳相联系的一些知识，阐明太阳和人类有着非常亲昵的关系，激发孩子们对自然科学的兴趣和热爱。 二、说教学目标 1、知识目标：会认 7 个生字，正确读写“寸草不生、差不多、抵得上……”等 14 个词语。 2、能力目标：初步学习阅读说明文，理解课文内容，体会列数字、打比方、作比较等说明事物的方法。 3、情感目标：激发学生热爱自然科学，学习自然科学的兴趣。 三、说重点、难点 运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点，因此，我把本课时的教学重点、难点定为：理解课文主要内容，理清课文的脉络，了解太阳的特点，初步体会课文怎样运用列数字和举例子等方法来说明太阳的特点的。 四、说教学方法 这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是在观察某些事物的基础上，用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。所以我是这样来教的： 1、给予学生充足的时间读课文，感知课文内容； 2、先扶后放，教给学生学习方法； 3、借助多媒体课件，帮助学生对课文的写作方法的理解； 4、注重对学生的人文性评价，激励孩子自主合作，自主探究； 5、通过朗读增强对语言文字的感悟。 五、说教学流程 本节课，我是采纳以下的步骤进行教学法的：激趣导入——自读自悟，学习生字词，初步感知课文内容——扶放结合，初步体会课文的写作方法——拓展延伸，读写结合。 （一）激趣导入 1、以“嫦娥一号”登上月球的事件作为导入，学生一定兴趣盎然。 2、质疑课题：假如你是科学家，你想讨论太阳的什么？ （二）借助课件情境朗读，形象地感知课文内容 我让学生带着疑问观看课文的情境朗读，然后谈谈自己从中得到什么知识，解决了哪些疑问，对课文内容有了初步的了解。 （三）自读自悟，学习生字词，进一步感知课文内容 1、自读全文，读准字音。 2、检查生字词的读音，注意个别字的写法。 3、默读课文，理清课文脉络。 默读时我提出：课文的哪些自然段是写太阳的三大特点的？哪些...
