电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

小学语文说课稿汇总五篇

小学语文说课稿汇总五篇_第1页
1/17
小学语文说课稿汇总五篇_第2页
2/17
小学语文说课稿汇总五篇_第3页
3/17
小学语文说课稿汇总五篇小学语文说课稿范文汇总五篇 作为一位无私奉献的人民老师,就不得不需要编写说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。说课稿应该怎么写才好呢?以下是我编写整理的小学语文说课稿 5 篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 小学语文说课稿 篇 1 一、说教材。 《春雨的色彩》是义务教育课程标准实验教材小学语文一年级下册第一单元的第二篇课文,这个单元是围绕"多彩的春天"这一主题编写的。俗话说,春天是一幅七彩的画,春天是一首无言的诗,春天是一曲悠扬的歌,春天是一个讲不完的故事。《春雨的色彩》写的是春雨的童话故事。故事中,小燕子说春雨是绿色的,麻雀说春雨是红色的,小黄莺说春雨是黄色的。春雨到底是什么颜色的呢?这个问题的答案本身并不重要,重要的是让学生带着这个问题在读书中感受到春雨给大地带来的变化,感受到课文中蕴含着的道理和情感,凭借课文展开想象,并发表自己的独立见解,激发学生探究大自然的奇妙。 二、说教法和学法。 班内学生大多属于外向的类型他们活泼、好动,爱说、爱笑,独立,喜爱新生事物,热爱大自然,更喜爱用自己小小的画笔和语言来描绘和叙说自己心中的春天和漂亮的大自然。所以教学时候主要让孩子在通过与文本的对话沟通中更深刻的感悟教材体验、自觉的毫无刻意的积累丰富的词汇,并不由自主的从文本中走出来真实的体验春雨,感受春雨给大地带来的生机与盎然。 1、以题统文法设计:讲读不仅从课题入手,而且始终抓住课题,统摄全文,使讲读精要,条理清楚,环节紧凑,学生理会深切。学生在激趣导入后,抓住课题进行探究。 2、诵读法设计:"读书百遍,其义自现",运用多种形式的读来达到理解课文,提高阅读能力,进行语言训练的目的。 3、直观法设计:根据课文内容,借助多媒体课件,向学生展示"春雨的色彩"、春雨后的图片,春雨的声音来培育学生的观察能力,开展丰富的形象思维活动,加强对课文的理解,激发学习兴趣。 4、表演法设计:在理解课文的基础上,通过学生分角色表演,充分从情感上熏陶学生,加深对课文的理解,有效地进行语言训练,培育表演能力,提高学习兴趣。 5、文本扩展法设计:课文无非是个例子。我们的教学活动就是借课文中的"例子",提高学生兴趣,培育学生爱好,从而学生的思维。这篇课文显而易见,是让学生了解春雨给大自然带来的变化。因此,我在课后设计了让学生到外面看一看,并把看的结果画出来,跟大家沟通。这样做是对新课程...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

小学语文说课稿汇总五篇

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部