小学语言表演社团活动策划书

小学语言表演社团活动策划书小学语言表演社团活动策划书 时间在流逝，从不来停歇，一段时间的工作已经告一段落，又迎来了一个全新的起点和新的目标，我们要好好制定今后的工作方法，写一份策划书了。好的策划书是什么样的呢？下面是我编写整理的小学语言表演社团活动策划书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 一、活动目的 1。通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣； 培育朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培育学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 2。把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。 3。健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。 4。深化素养教育，通过朗诵诗社开展的表演、沟通研讨等活动，促进学生全面进展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。 二、活动内容 1。每位同学认真编写自己喜爱的诗歌，并要谈谈自己喜爱这首诗歌的原因。 2。组织学生将编写到的诗歌相互沟通，并互相朗诵，作好准备。 三、活动时间： 每周二、四下午的第三节课 四、具体安排 第一周：重建建语言表演社团。 第二周：阅读引导：教你怎么去读书。 第三周：朗诵技巧及训练 第四周：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典之《三字经》。 第五周：讲座：什么是朗诵 朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面。要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。 第六周———第十二周：朗诵诗歌 ⒈停顿停顿指语句或词语之间声音上的间歇。 停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。 ⑴生理停顿生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要阻碍语意表达，不割裂语法结构； ⑵语法停顿语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停...