小班《小路》教案

小班《小路》教案 小班《小路》教案 作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是精心整理的小班《小路》教案，希望能够帮助到大家。 小班《小路》教案 1 目标 1.大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 2.享受倾听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。 准备 1.观察过落叶的颜色，踩过落叶。 2.挂图，故事磁带。 过程 一、会响的小路。 ——完整倾听故事一遍。 ——老师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音? 二、谁走过小路。 ——结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。 ——请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)——小刺猬对风儿说了什么? ——为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路? 三、走树叶小路。 ——带领幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意倾听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢哒踢哒”等情景。 ——引导幼儿大胆想像：树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音? 建议在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题，非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，老师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。 附：会响的小路树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。 小刺猬走过小路，窸窸窸窸——，像在散步。 小白兔走进小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。 小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎——，像躺在摇床上做着甜甜的梦。 风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……(根据王晓明的同名故事改编) 教学反思： 本活动顺着创设的情境，孩子们挺投入，在活动开始，我以“这条小路为什么有声音?的问题引出故事，大部分幼儿对于小路会响表达出很大的好奇心，都是睁大眼睛认真的倾听。(文章出自.幼儿园学习网教案网)第二部分主要是了解散文的内容，模仿里面小动物走在小路上发出的声音，走在树叶路上的状态。这个环节的里面，幼儿虽然在表述方面不多，但是在动作模仿表演这一部分能够和老师互动起来。在这节活动里，我引导幼儿结合生活经验，大胆想象。 1、树叶小路上还会有谁走过?会发出什么声音? 2、假如你走上树叶小路，会发出什么样的声音?由于小班幼儿能力有...