小班上学期工作计划 5 篇小班上学期工作计划 篇 1 一、班级情况分析： 本班现今有 24 名幼儿。其中男生 13 名，女生 11 名。不管是新生或旧生都没有接触过蒙氏教育，但有少数孩子有相关的一些经验。通过一个月的时间，我们班的孩子能基本适应幼儿园生活，高兴奋兴地入园、离园。我们也了解到孩子有以下几个特点： （1）、大部分孩子行为习惯有待加强。如：卫生习惯、礼貌习惯 （2）、大部分孩子独立性差。如：穿鞋子、吃饭、睡觉都不能独立完成 （3）、大部分孩子性格活泼、开朗；在教学活动中非常积极，但倾听习惯有待培育。 二、工作总目标： 以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为指南，结合园务工作计划和教研工作计划，及本班幼儿的实际情况，深化学习蒙台梭利教育理论、多元智能理论等，以理论指导实践，采纳多种教育形式，提高组织教学活动的能力，满足幼儿多方面进展的需要，丰富他们各方面的知识，使他们在欢乐的童年生活中获得有益身心进展的经验。 三、各项工作重点： 1．不断培育幼儿良好的生活常规习惯，让幼儿的一日生活有条理地进行。 2、进行方案教学理论的学习，尝试开展项目教研活动，塑造新型的师生关系，使孩子成为主动的学习者、讨论者，提高幼儿的活动能力。 3、继续开展蒙氏教研、育活动，把蒙氏思想贯穿于一日生活中，不断巩固幼儿的工作常规，指导其学习操作多种感官材料。 4、学习 “幼儿进展情况评价”相关文章，懂得从多角度观察幼儿、评价幼儿，正确认识和指导幼儿的智能进展。 5、开展多种形式的活动，制造让幼儿表现的机会与条件，增进人际关系，培育幼儿大方、勇敢、自信等优良品质。 6、进一步加强与家长的联系，充分利用家长资源，更好地发挥家长的教育功能，实现家园同步教育，促使幼儿得到最大程度的进展。 四、工作措施： 1、通过示范、讲解、练习巩固幼儿的生活常规和掌握各种擦身、叠被、收拾书包的技能， 2、仔细观察幼儿的表现，及时发现幼儿的兴趣和需要，以此为根据生成活动的主体内容，确立目标，建立主题网络。并争取家长配合，共同编写教育素材。 3、不懈地抓分区常规，把蒙氏教育渗透与分区活动中，通过老师示范，幼儿练习的形式，掌握多种材料的操作方法。 4、学习观察的多种方法，并对蒙氏活动进行细致、追踪观察，根据幼儿情况进行分析，给予恰当指导尽可能地发掘每一位幼儿的潜在能力，并给予指导，促进每个幼儿富有个性的进展。 5、提供机会与条件，...
