小老鼠显本领幼儿园教案 如今的孩子，都是独生子女，个个都是家庭的小宝贝，往往都很娇生惯养，遇到一点困难就不敢前进了。而童话《小老鼠显本领》讲述了两只不起眼的小老鼠在大象老师的鼓舞下，齐心协力获得了成功这一动人的情节。本活动旨在通过这一故事，让幼儿懂得：不管做什么事，只要有信心，肯动脑筋，谁都有有机会获得成功这一道理。 一、教学目标： 1、引导幼儿理解故事内容，进展幼儿的想象力和语言表达能力。 2、通过教学，使幼儿懂得：不管做什么事，只要有信心，肯动脑筋，谁都有机会获得成功。 二、教学准备： 1、在活动室内布置一个森林的场景，搭好一座简单的小房子。摆好六张桌子。 2、录有吵架声和轻快音乐的磁带，录音机。 3、多媒体课件，故事拼图，泡沫塑料拼图二块，木偶，玩具电话机一部。 三、教学过程： 1、谈话导入课题： 小朋友们，今日森林里的大象老师打来电话，邀请我们到它的森林幼儿园去看场竞赛，你们同意吗？那好，让我们开着车子出发吧！在“火车呜呜叫”的音乐声中，幼儿随师一起做律动进活动室。 师：森林幼儿园到了，小朋友，你们听。 2、幼儿观看木偶表演“争吵”。 提问：刚才小老虎和小狐狸在吵什么？ 那小朋友来猜猜看，谁能成功？为什么？ 你觉得它们会用什么办法？ 师：那让我们一起去看一看，小猫和小猴有没有成功，它们用的是什么办法？ 3、播放课件，理解故事。 提问：小猴和小猫有没有成功？它们用的.是什么办法？小兔和小羊呢？那最后是谁成功了？两只小老鼠用的是什么办法？ 师：小老鼠取得了成功，猜猜它的心情怎样？小动物们的心情会怎样？那小朋友兴奋不兴奋呢？怎么祝贺它呢？ 在“跳一个吧”的音乐声中，师和幼儿一起跳舞。 4、自由创编，引导幼儿想象： 假如你去参加“拿鸡蛋”这个竞赛，你能把鸡蛋拿下来吗？你会用什么办法？ 5、边操作课件边讲述故事，引导幼儿讨论，提示主题。 师：在这个故事中，你最喜爱谁？为什么喜爱它？ 总结：因为小老鼠尽管人小，但参加竞赛的时候，不灰心，肯动脑筋，所以喜爱。那小朋友以后遇到问题么办？ 6、在活动中感受“只要有信心，肯动脑筋，都有机会获得成功”这一道理 设置疑难：这里有两块拼图给搞乱了，能不能把它拼好？谁能把它们拼完整。。 师：哪位小朋友还想来试试？那好，你们以六个人为一组，到后面的桌子上去一起去拼一拼，玩一玩。先看好缺了什么？然后再动动脑筋拼完整，拼好之后，再一起将画面内容讲一讲...
