山爷爷朗读|山爷爷课文原文 8《山爷爷》教学设计 教学目标 1、认识本课生字，会写要求写的字。 2、正确、流利。有感情地朗读课文。 3、了解树、草等植被对山体及环境的保护作用，树立环保意识。 教学准备 老师：本课的生字卡片。 学生：观察本地山体的植被情况，找一找哪些山爷爷穿上了绿袍，哪些没被林木野草遮住，裸露着身体，再看看这两种山在下暴雨后有什么不同。 教学设计参考 一、课题引入，渗透知识 1、老师提问引入：本课课题写的是谁?为什么称“爷爷”? 2、学生根据自己的理解自由作答。 二、自读课文，疏通意思 1、学生自读课文，勾出不懂的地方。 2、同桌互相帮助解疑。 3、向老师质疑。 三、认识生字，理解意思 1、老师出示生字卡片，学生自愿读生字，互相评价矫正。老师注意帮助“岩”字的读音。 2、让学生说说自己人是怎么记住这些生字的。 3、齐读课文，巩固生字。 4、自己读课文，想想懂了些什么。 四、指导读文，拓展内容 1、学生告诉大家，这首儿歌写的是什么意思。自由谈，让学生充分发表自己的意见。 2、老师有重点地引向对“山爷爷，受不了”和“山爷爷穿了眯眯笑”两句诗的理解。发掘儿歌暗含着的环保知识和环保教育的内容，重点要落实在行动上。可以问学生是怎么爱山爷爷的，为山爷爷做了些什么。读“你植树，我种草，织一件，绿长袍。”让学生说说是什么意思。 3、重点指导儿歌前后两部分不同感情的朗诵。 4、学生装自己朗读课文，理解意思，体会感情。 五、结合实际，扩展迁移 1、把学生带出教室或走出校园。 2、让学生说说家乡有些什么山，有没有还没穿上绿袍的山。 3、讨论：我们该为山爷爷做些什么事? .download_card { padding: 10px; bordertop: 1px solid #e4e4e4; position: relative; overflow: hidden; display: block; } .download_card_pic { width: 90px; float: left; } .download_card div { clear: none; } .download_card_msg { float: left; } .download_card_title { fontsize: 16px; color: #003399; textdecoration: underline; margintop: 6px; overflow: hidden; textoverflow: ellipsis; whitespace: nowrap; width: 360px; height: 20px; lineheight: 20px; } .download_card_tip { fontsize: 14px; color: #666; margin: 8px 0 8px 0; height: 20px; lineheight: 20px; } .download_c...
