师徒结对方案师徒结对方案 1 为了促进新老师专业成长，发挥学校骨干老师的示范和辐射作用，增进老师间的业务沟通，加强老师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下： 一、结对目标： 帮助青年老师尽快成长，一年合格，两年胜任。 二、老师“师徒结对”活动的基本内容： “师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、讨论课、辅导、命题、阅卷、选修课以及课改和教学讨论等工作。 三、结对原则： 自愿与统筹相结合。 四、结对对象： 师傅：市、区级骨干老师、学科名师、拥有丰富教学经验的老师及学校领导。 徒弟：从刚走上工作岗位的新老师，到所有有拜师意向的在职老师。 五、结对程序： 个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。 1、个人自愿、学校统筹 个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。 2、进行拜师仪式，建立师徒关系 学校组织进行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。 3、明确任务，制订目标。 学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。 六、结对期限： 三年。 七、师徒职责： 1、师傅： 做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。 2、徒弟： 做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。 八、具体要求： 1、师傅： （1）全面关怀徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。 （2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推举学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。 （3）精心指导徒弟备好课，仔细查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点批阅 8 节备课教案。 （4）每月听徒弟的课不少于两节并仔细记录，根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。 （5）仔细审查徒弟批改作业或试卷情况是否仔细，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少 5 次。 （6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1—2 套或学生活动。 （7）每学期指导徒弟写出一篇...
