幼儿园中班《我会刷牙》说课稿 说活动目标： 本次教学的课题中“会”字有两层含义。 说活动重难点： 本活动注重健康领域的进展，根据幼儿。 说活动准备： 寓教于乐是中班幼儿掌握知识、学习技能。 说设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作，注意幼儿口腔卫生。”由于我班常有幼儿牙齿痛苦，通过检查，我发现幼儿龋齿现象非常普遍，这是孩子的卫生习惯养成中的一个缺口，严重影响了他们的健康生活。虽然孩子还没有到换牙的时候，但针对这种不良现象，让他们懂得天天要刷牙，并学会正确的刷牙方法是必要的。因此，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣，我设计了此活动。 说活动目标： 本次教学的课题中“会”字有两层含义，一是孩子能天天坚持刷牙，二是孩子会正确刷牙。针对中班幼儿的接受能力，我在活动中设计了一个主要目标“学习正确刷牙的方法”，一个辅助目标“知道蛀牙的危害”和一个延伸目标“养成讲卫生的好习惯”，三个目标相辅相成，循序渐进。 说活动重难点： 本活动注重健康领域的进展，根据幼儿和本次活动的特点，我把活动重点定位于“学习正确刷牙的方法”，采纳动画、讨论等形式来引导幼儿“知道蛀牙的危害”，掌握主要目标。难点定位于“养成讲卫生的好习惯”，需要家园共育，督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。 说活动准备： 寓教于乐是中班幼儿掌握知识、学习技能的关键，为使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备： 1、课件，包括视频《牙齿的秘密》、音乐《嘻唰唰》、《刷牙歌》。 2、老师使用的牙齿模型、牙刷教具。 3、幼儿使用口杯和牙刷做实际的操作练习。 说活动教法学法： 中班幼儿对“刷牙”的’话题并不陌生，也知道了一部分保护牙齿的方法，但是对“如何正确刷牙”了解不够，方法普遍不正确。在开展活动时，提问太简单的问题，过多的口授，都难以调动孩子的情绪，满足不了孩子的求知欲。所以，我在组织活动时，设计了一些稍有难度的问题，适当利用动画、歌曲、模型的优势来调动孩子参加活动的积极性。活动中除了有我直观的引导和演示，还要放手让幼儿自己去实践、操作，引导他们以讨论和探究为主要方法，去寻找和猎取知识，达到学会“正确刷牙”的目标。最后再通过家园共育的方式，督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。 说活动过程： 1、热身导入活动： 播放课件音乐《嘻唰唰》，大家一起模仿洗澡动作。 老师进行简单评价，随...
