幼儿园中班说课稿 15 篇 幼儿园中班说课稿 15 篇 作为一位杰出的教职工，总不可避开地需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是我为大家编写的幼儿园中班说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班说课稿 1 一、教材分析 泥鳅是我们身边常见的动物之一，也是幼儿园的自然角中常常投放的，但常常被老师和孩子忽视，我们对泥鳅不太关注，更难得把它作为一个资源引导孩子去观察。选择泥鳅作为教学内容，目的就是为了引起幼儿运用多种感官、多种方式对身边常见事物也能细致观察的意识，这既是科学的内容，更是科学的态度。另外，泥鳅不会对人造成损害，能让幼儿在观察的同时用手触摸，有利于培育他们对自然的亲近感，培育人与自然和平共处的生态观。 《纲要》中指出，活动目标要注重全面性，要为幼儿一生的进展打好基础。幼儿园科学目标的宗旨在于让幼儿积极探究多种方法进行猜想、表现、沟通、分享等探究过程，发现生活和自然中的科学。结合我班幼儿的实际情况和年龄特点、兴趣需要，我确立了以下三个教学目标知识目标：认识泥鳅的外形特征，初步认识其生活习性。 情感目标：消除对动物的恐惧心理，能大胆勇敢地与动物交往。 能力目标：学习用细致观察、感官触摸等方法了解泥鳅的特征。 基于以上对教材内容的分析和目标的确定，我把活动的重点定位于：认识泥鳅的外形特征，初步了解其生活习性，教学难点是：能细致观察、感官触摸等方法了解泥鳅的特征。为了有效地突破重点和难点，我还采纳了一定的方法，如让幼儿观察、尝试、探究，在实际操作中解决问题，建构积极有效的师幼互动等。总之，目标的定位遵循了幼儿的身心进展规律和学习特点，注重科学教育内容的趣味性、方法的灵活性、手段的多样性，以游戏为基本活动方式，寓教于乐，动静交替。 二、学情分析 “从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，所以在开展活动之前要先了解幼儿的特点。中班幼儿处在学前教育承上启下的的阶段，是幼儿身心进展的重要时期。他们更加好奇好问，对大自然发生浓厚的兴趣，喜爱问“为什么”，“是什么”。他们总是在对周围世界不知疲倦地探究着。正是这种好奇心与探究欲驱动着孩子们的去认识。同时，中班孩子喜爱探究新的事物，也容易对新的事物产生的恐惧心理，往往来源于对事物的不正确认识。由于缺乏知识或经验不足。所以需要老师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼...
