幼儿园吹泡泡教学设计

幼儿园吹泡泡教学设计 幼儿园吹泡泡教学设计 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是我为大家整理的幼儿园吹泡泡教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园吹泡泡教学设计 1 活动目标： 1 能发现所吹的泡泡有大有小。 2 能透过泡泡来观察身边的事物。 活动准备 每人一杯肥皂水，一根吸管。 活动过程 1 吹泡泡 老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。 轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。 幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。 2 看泡泡 请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。 请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。 3 抓泡泡 老师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡 让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。 4 延伸活动 让幼儿从外面回到教室后画泡泡。 幼儿园吹泡泡教学设计 2 目标： 1、通过动手实验操作记录，知道镂空的物体才可以吹泡泡 2、学习用毛根条和树叶身边的物体制作吹泡泡工具，体验成功的喜悦 3、培育幼儿根据自己猜想有目的进行验证的能力 教学准备 1、记录表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器 2、吸管、雪花片、回形针、叶子、毛根条、制泡水、抹布每组若干。每人一个操作碗 教学过程 一、"吹泡泡"场景引入 出示吹泡器，今日老师给大家带来了一样小玩具，认识吗?你们喜爱吗吹泡泡吗?你平常的吹泡器是怎样的?其实我们生活中也藏着很多小物品、小工具可以当吹泡器，今日我们一起把它找出来，好吗? 二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿猜想并记录 1、大家一起来看看，我给你们准备了什么工具? 2、出示认识记录表。(重点认识猜想的图示与实验结果的图示) 3、幼儿猜想，师生共同统计并做记录。 请个别幼儿猜想并上台记录。你为什么会这么想呢? 三、幼儿操作验证并记录 1、小朋友的猜想都不一样，那到底对不对呢?我们可以自己去试一试，验证一下! 2、幼儿操作尝试，老师指导。(重点指导花片和漏勺) 3、比较猜想和尝试后的结果。 师：跟你的猜想结果一样吗?实验完成的小朋友可以回座位跟你旁边的伙伴分享沟通一下你的实验结果。你发现在这些工具中，哪些可以吹出泡泡呢? 师生共同验证记录在大记录表上。 四、刚才我们发现叶子不可以吹出泡泡，那如何才能让叶子吹出泡泡呢吗?出示毛根条如何让它也能吹呢...