幼儿园声母 b 的教学课件 1、卡片认读带调单韵母
2、指名认读声母 y w
读后提问：它们叫什么
(声母)它读起来要又轻又短
二、新课导入
我们学习单韵母是为了跟声母拼音
一个声母和一个单韵母能拼出一个音节
假如我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认识很多很多的汉字
今日，我们要学会 4 个声母以及它们和单韵母拼音的方法
哪位小朋友还记得声母发音时要注意什么
(注意的声母时，要读得又轻又短
) 三、教学声母 b
1、看投影说话，引出 b ：图上画了谁在干什么
学生练说：“小红正在仔细地听广播”或“拉出天线听广播” 师小结引出，小红听得可仔细啦
广播的“播”声母是b
板书：b 2、教学 b 的发音，记清形
声母发音时，要注意：学声母，看口形，听清音，记住形
(1)老师范读，讲解发音要领：双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短
(开火车) (2)记字形：覆盖 b 在收音机上
“b”像什么
(b 像一个大肚子
b 像个 6
) 教顺口溜：像个 6 字 b b b，右下半圆 b b b
(3)书写：b 是一笔写成，先竖再弯
结合四线三格的’位置讲解
幼儿园声母 b 的教学课件 2 一、教学目标： ⒈学会声母 b，读准音，认清形，正确书写
⒉初学习声韵连读的方法
⒊继续练习四声，培育带调读音节的能力，使学生明确声调符号要标在单韵母上
二、教学重点、难点： ⒈声母 b 的发音和书写
⒉声韵连读的方法
三、教具： 图片、卡片、电脑课件
四、教学过程： （一）、导入新课，激发兴趣 从今日开始，我们学习新的知识——声母和音节，同时，还要学习直呼音节的方法
大家比一比，看一看，谁学得最好
（板书课题） （二）、复习 ⒈问：读单韵母时要注意什么
⒉读带声调的单韵母，
（三）、学习声母 b ⒈电脑演示： 问：这幅图上画
