幼儿园小班老师班级工作总结幼儿园小班老师班级工作总结 1 我班由托班，升入了小班经过一个学期的共同生活，我班的孩子在生活能力方面养成了良好的进餐习惯，用餐时知道要宁静，不能讲话，大部分幼儿能端正的坐着吃饭、餐后会用餐巾擦嘴，睡觉起来或小便后会自己塞裤子，洗手时会用正确的方法卷袖子
在学习方面：宝宝们都能听懂普通话，用普通话沟通，喜爱听故事，语言进展较好
运动方面，通过各种目标的游戏活动，进展了幼儿的走、跑、跳等基本动作的协调性，孩子的参加积极性也有了提高，喜爱动脑筋，观察表达能力都比平行班级突出
一、下面介绍一下从九月到一月的具体的内容： 9 月份我们开展了“幼儿园真好”的主题活动，包括玩具真好玩，饭菜真好吃，我的好朋友等
10 月份开展了“小小的我”的主题，期间孩子们的智慧的火花时有闪现，在小手本领大，我的眼睛亮，香香的和臭臭的中，孩子们找到的东西让我们老师也惊叹不已，不仅孩子们观察能力得到了锻炼，还丰富了孩子的知识与语言
11 月份开展“好吃的水果”的主题活动，可以看出孩子对日常生活中事物的留心程度，通过分支我知道的水果，水果变变变，水果沙拉真好吃来提高孩子的语言表达能力，用一个、两个形容词来形容水果，可以从它的外型、颜色、气味等方面来描述
12 月份是“可爱的动物宝宝”在这期间我们有一个向全浦东新区开课的活动，我们采纳分组教学的方式，一组对个别领导和全园老师试教，一组对外开课
我们班的每一个孩子都有他们展示锻炼的机会，而且分组教学其实是增加了老师的工作量，原本上一次课，可现在要上两次课了，但确实分组教学的效果是比较好的，因为每一个孩子都得到了锻炼的机会，老师也能关注到原本不太爱发言的孩子
二、班级重点工作介绍 （一）生活能力，习惯的养成（收玩具、倾听） 幼儿园：洗手、穿衣服、吃饭、收玩具
措施：用儿歌的形式教方法；多练；表扬“我的本领大” （二）语言表达能力 幼儿
