幼儿园小班班级工作总结(小一班)幼儿园小班班级工作总结(小一班) 新年将至，小一班幼儿在幼儿园里度过的第一学期即将结束。 这五个月的带班工作，我的心理状态从最开始的担心、紧张、逐渐转为现在的平静、自然。无论是在班级管理，还是教育教学方面，我真的收获了太多。于是，在此做些梳理，充实自己的经验。 一、以爱心和耐心助力幼儿好习惯的培育 对于小班幼儿来说，常规培育是关键。然而面对哭闹的幼儿，要他们喜爱上幼儿园，并且提高自己的生活自理能力，这是一个重难点。但在一个学期的工作中，班级老师坚持以爱心和耐心助力幼儿好习惯的培育，取得了不错的效果。 （一）促进幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯 小班幼儿在语言表达、动作进展等方面刚起步，具体形象思维决定了他们的学习必须是直观的、需要反复练习。本学期我们花费了大量的时间和精力培育幼儿的生活卫生习惯，比如，手把手教给幼儿穿、脱衣服的方法；带幼儿如厕、洗手，悉心示范，耐心教育，辅助幼儿更好地掌握技能。在班级老师的密切配合和坚持下，一个学期下来，班里的幼儿有了很大进步。盥洗时他们学会了排队等候，以及正确洗手的方法；喝水时，能用自己的杯子接水喝；进餐时，能正确使用餐具，宁静进餐，吃完饭后会擦嘴等。 （二）帮助幼儿养成一定的生活自理能力 本学期我们坚持并鼓舞幼儿做力所能及的事情，并对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因幼儿做不好或做得慢而包办代替。我们将自理能力培育和领域教学相结合，指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法。在集体教学活动时，通过故事讲述、儿歌、表演等形式，帮助幼儿掌握独立吃饭、穿脱衣物、洗手洗脸、解便、擦鼻涕的正确方法。 （三）轻声细语，温暖表达 为了让小班幼儿尽快适应幼儿园的生活，喜爱上幼儿园，同时帮助幼儿养成良好的倾听习惯和学习习惯，班级老师在一日活动中特别注意放慢语速。使用和气、轻声的语调与幼儿沟通沟通。班上的幼儿多数在集体活动中乐意发言，但不能宁静地倾听他人讲话，常常在别人讲述时打断别人。在一日活动中、我们以身示范，利用幼儿喜爱模仿的特点，培育幼儿宁静听、轻声说的习惯。在培育倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培育幼儿乐于与同伴沟通、大胆发言、使用普通话的好习惯。鼓舞幼儿在游戏时礼貌交往，用自己的语言表达对歌曲或绘画作品的感受。对于一些胆小的幼儿，我们积极鼓舞他们发言，并在各种活动中要求他们学习用恰当的语句表达。 二、利用丰富多彩...
