幼儿园小班美术说课稿幼儿园小班美术说课稿 作为一位杰出的老师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的能力
说课稿应该怎么写呢
以下是我为大家整理的幼儿园小班美术说课稿，希望能够帮助到大家
幼儿园小班美术说课稿 1 设计意图 《纲要》中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感
幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜爱”的水平上
这种兴趣容易转移，也易于波动
因而激发兴趣需要贯穿始终
小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性
他们学习的特点是只关怀活动的过程，不关怀活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获进展
因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能
教学目标： 1、喜爱参加美术活动
2、能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡
3、体验鱼儿孤独和欢乐的情绪
教学准备： 1、一幅大的海洋背景图
2、每位幼儿热带鱼（胸饰）、4 个大小不一的瓶盖，抹布
3、已调好红、黄、绿、紫四种颜色水粉
教学过程： 1、《鱼儿好朋友》 A、幼儿跟随《鱼儿好朋友》的音乐做小鱼游的动作进教室
B、幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下
师：小朋友看这是谁
（出示一条鱼的图片）
师：我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友
（播放音乐伴奏） 师提问：鱼儿怎么了
（它孤单，没有朋友） 师：你们同意帮助我吗
同意和我做朋友吗
（同意） 师：将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友吧
2、引出课题 A、师：我现在有这么多朋友，我好快乐，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧 提问：你们知道泡泡是
