幼儿园小班美术说课稿幼儿园小班美术说课稿 作为一位杰出的老师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班美术说课稿，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班美术说课稿 1 设计意图 《纲要》中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜爱”的水平上。这种兴趣容易转移，也易于波动。因而激发兴趣需要贯穿始终。 小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习的特点是只关怀活动的过程，不关怀活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获进展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能。 教学目标： 1、喜爱参加美术活动。 2、能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验鱼儿孤独和欢乐的情绪。 教学准备： 1、一幅大的海洋背景图。 2、每位幼儿热带鱼（胸饰）、4 个大小不一的瓶盖，抹布。 3、已调好红、黄、绿、紫四种颜色水粉。 教学过程： 1、《鱼儿好朋友》 A、幼儿跟随《鱼儿好朋友》的音乐做小鱼游的动作进教室。 B、幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。 师：小朋友看这是谁？（出示一条鱼的图片）。 师：我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友。唉！（播放音乐伴奏） 师提问：鱼儿怎么了？（它孤单，没有朋友） 师：你们同意帮助我吗？同意和我做朋友吗？（同意） 师：将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友吧。 2、引出课题 A、师：我现在有这么多朋友，我好快乐，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧 提问：你们知道泡泡是什么形状的吗？（圆形） 师：今日我带了许多东西，认真看看这些东西的形状。请幼儿想一想怎样用这些东西来画泡泡。 B、老师示范用瓶盖印画。提示幼儿在印的过程中注意每个物品只能蘸一种颜色，想用其他颜色要拿另一个杯子。 C、鼓舞幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。 D、提醒幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡， 3、相互欣赏幼儿作品。 ——请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡，说说自己的泡泡是什么颜色的。 4、结束部分...
