2010 高考二轮复习生物教案（4）遗传的细胞和分子基础【考纲要求】【知识网络】知识内容要求（1）细胞的减数分裂Ⅱ（2）动物配子的形成过程Ⅱ（3）动物的受精过程Ⅱ（4）人类对遗传物质的探索过程Ⅱ（5）DNA 分子结构的主要特点Ⅱ（6）基因的的概念Ⅱ（7）DNA 分子的复制Ⅱ（8）遗传信息的转录和翻译Ⅱ人类对遗传物质的探索过程DNA分子的结构和复 制减数分裂和受精作用遗传的细胞基础和物质基 础减数分裂的过程受精作用精子的形成肺炎双球菌转化实验卵细胞的形成噬菌体侵染细菌实验DNA 是主要的遗传物质DNA 是遗传物质DNA 分子的结构基本组成单位DNA 的双螺旋结构结构特点DNA 分子的复制时间、条件、过程、特点、意义基因的本质减数分裂的概念【教法指引】遗传的分子和细胞基础部分，由概念考查向分析说明转移，特点是 DNA 是遗传物质的证据的经典实验成为高考热点之一，基因对性状的控制也越来越受到人们的关注，减数分裂考查也与遗传变异，及人类遗传病结合综合进行判断。考查形式看，大体上可以分为五种类型：⑴ 考查基本概念的识记试题主要考查学生对生物专业术语和基本概念的掌握情况，这类试题大多只限于考查识记能力，比较简单。⑵ 考查基本原理和规律的理解这类试题综合程度不高，步骤不难，直来直去，主要考查学生对生物学有关过程、规律和现象的理解情况，与实际联系不强，学生如能对教材知识基本理解，问题不大⑶ 考查基本原理和规律的应用这类题目主要考查学生运用生物学知识分析、解决问题的能力。这类试题不仅需要熟练掌握生物学的基础知识，还需要较强的综合、分析和推理能力。学生不但要正确识别、理解试题提供的各种图表、资料，全面把握试题提供的客观条件，还要有清晰的解题思路。试题中的难题较多地集中在这种类型上面。⑷ 考查设计程序(实验)解决实际问题的能力基因对性状的控 制基因ks5u基因对性状的控制基因与染色体的关系DNA 片段中的遗传信息基因指导蛋白质的合成转录中心法则及其补充翻译这类试题量不大，但对学生的能力要求更高，要处理这类问题，必须建立起完整的体系，能熟练驾驭所学知识，会使用科学的语言准确地描述生物学现象、过程，能“灵活应用”所学知识解决生产、生活中的实际问题。这类试题由于考试形式限制，—般不会很难，但实际教学中因重理论轻实践，所以学生做起来很不适应。根据考试改革的信息来看，这类试题的比重有逐渐加大的趋势。⑸ 考查追求新知的自主学习能力 ⑴ 遗传的细...
