第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制观看《做最好的教师》有感时间飞逝，从刚开头参与工作到现在也有几年了，对于怎样做一名好老师，受同学喜爱的老师仍有很多迷茫。这几天看了李镇西老师的训练视频"做最好的老师"感受良多。所谓"最好的老师"，不是与我仰慕的于漪，钱梦龙，魏书生等老师相比--他们的人格，学识，力量乃至天赋，我是永久无法企及的，比也白比；但我可以和自己比呀！也就是用今日的李镇西与昨天的李镇西相比--我今日备课是不是比昨天更仔细；我今日上课是不是比昨天更精彩；我今日找同学谈心是不是比昨天更恳切；我今日处理突发大事是不是比昨天更机灵；今日我组织班集体活动是不是比昨天更好玩；我今日关心"后进生"是不是比昨天更细心；我今日所积累的训练才智是不是比昨天更丰富；我今日所进行的训练、反思是不是比昨天更深刻；今日我面对同学的训练、教学建议或意见是不是比昨天更虚心；我今日听到各种"不理解"后第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制是不是比昨天更冷静；……每天都不是最好，甚至每天都有圆满，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向"最好的老师"的境界靠近。我是为谁而工作；为同事的好评吗；为奖金吗；这些对我来说当然也重要（可见我也并未"脱俗"），但假如这些与同学的评价产生了冲突，我心灵的天平指针首先倾向于同学一边！在我看来，一个老师是否"最好"，第一应当看同学的评价。(.9xwang.com)老师因同学而存在，我当然也是因我的同学而存在。培育同学开放的思想--一种海纳百川的文化胸襟，一种高屋建瓴的文化视野，一种不畏权势的民办法识，一种独立思索的批判精神。我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充实；你或许不会最顺当，但你可以最乐观……我不由地思索，老师和同学毕竟应当保持一种怎样的关系才最有益于同学的成长。第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制在看完"做最好的老师"后，我的收获极大。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在讲座中极力强调"没有爱，便没有训练"，"在老师素养的诸多因素中，对同学的奉献之心，理解之心，公平之心，责任之心等老师非智力因素是第一位的"。他说我们训练对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，老师的责任首先在于发觉并扶正同学心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最终排挤掉自己缺点的杂草。假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切"语重心长"的训练都无济于事。对于那些让人头疼的同学李老师用"科研"的眼光去看，把训练上遇到的每一个难题，如班集体的管理呀，"力量比较弱的幼儿的训练呀"都当作科研课题来对待，把每一个"难教儿童"都当作讨论对象，心态就安静了，训练也从容了。当然，李老师也认为训练并不是有了爱就有了一切，训练之爱绝不是迁就纵容同学，绝不是放弃严格要求和严厉的纪律。训练中真正的爱，意味着对同学的成长以至将来一生的负责。"爱"，"理解"，"敬重"，"公平"与"责任"在李老师第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制身上体现得淋漓尽致，这正是老师的气度，老师的魅力。我们有时也会指责同学不该如何如何，不许这样不许那样，正是因为我们束手无策，我们没有达到境界，效果也是可想而知的。真正好的老师会宽容平和地跟同学商议着把问题讲透。这是一种从容不迫的气度，这是一种谦抑的态度，其实正是中国人的人格抱负。从教以来，我始终认为中专学校和高校的根本性质是一样的，就是进入学校后，一只脚已经踏入了社会，毕业后，就直接走上工作岗位。一旦家长把同学送进我们学校的时候，我们总会感觉到责任、信任。我想，我真的可以把老师这个职业当作一生的事业了。有感》
