第十八单元 西方人文精神的起源及其发展 第 1 讲 西方人文主义思想的起源【高考目标定位】课程标准考试大纲考点搜索了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵西方人文精神的起源① 智者学派、苏格拉底等人的思想主张②人文精神内涵③中西古典人文思想比较④古代人文思想对构建社会主义和谐社会的启示【基础知识梳理】一．人是万物的尺度1
智者学派兴起的原因（1）自然条件优越，对外交流频繁；文化多元化为其提供重要前提
（2）希腊工商业的发展、平民地位的提高及由此产生的个人主义的成长和解决实际问题的需要等因素的推动（3）古希腊社会经济发达，政治制度先进，提供了必要的物质基础
（4）先哲们勇于探索、思辨
2．智者学派研究的主题：以人和人类社会为研究主题，关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理道德
3．代表人物及思想主张：普罗泰格拉（1）特别强调人的价值
提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威
他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质
（2）智者学派反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物，因此约束力是相对的，其兴废都要以人为尺度
（3）在社会道德上每个人都应该自己判断，不应强求一律
4．地位：（1）体现了希腊文化人文主义的本质
（2）过分强调个人的主观感受，但忽视了伦理道德
二．美德即知识1．苏格拉底研究的主题：认识人，重视人的伦理道德，追求人生真谛
2．思想主张：（1）“有思想力的人是万物的尺度”
（2）“知德合一”
（3）善是人内在灵魂
（4）教育与美德同样重要
3．地位：使哲学真正成为一门研究“人”的学问
三．柏拉图和亚里士多德1
柏拉图的思想主张：提出“理想国”的学说
地位：他鼓励人们独立思考，为理性主义的发展奠定了基础
亚里士多德思想主张：
