专题四 遗传、变异与进化小专题一 遗传的分子基础核心考点整合 考点整合一：DNA 是遗传物质的实验1．肺炎双球菌转化实验项目1928 年英国格里菲思（体内转化实验）1944 年美国艾弗里（体外转化实验）过程结果分析R 型细菌无毒性、S 型细菌有毒性；S 型细菌内存在着使R 型细菌转化为 S 型细菌的物质S 型细菌的 DNA 使 R 型细菌发生转化；S型细菌的其他物质不能使 R 型细菌发生转化结论加热杀死的 S 型细菌体内有“转化因子” S 型细菌体内的 DNA 是“转化因子”，DNA 是生物的遗传物质2.噬菌体侵染细菌实验步骤① 标记细菌＋含 35S 的培养基―→含 35S 的细菌细菌＋含 32P 的培养基―→含 32P 的细菌② 标记噬菌体噬菌体＋含 35S 的细菌―→含 35S 的噬菌体噬菌体＋含 32P 的细菌―→含 32P 的噬菌体③ 噬菌体侵染细菌 含 35S 的噬菌体＋细菌―→上清液放射性高，沉淀物放射性很低，新形成的噬菌体没有检测到 35S含 32P 的噬菌体＋细菌―→上清液放射性低，沉淀物放射性很高，新形成的噬菌体检测到 32P分析35S 标记的蛋白质外壳并未进入宿主细胞内，而是留在细胞外；32P 标记的 DNA 进入了宿主细胞内结论子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的 DNA 遗传的，DNA 是噬菌体的遗用心 爱心 专心1传物质特别提示：①艾弗里实验的结果是通过观察培养皿中的菌落特征而确定的。②S 型菌 DNA 重组到 R 型菌 DNA 分子上，使 R 型菌转化为 S 型菌，这是一种可遗传的变异，这种变异属于基因重组。③ 被 32P 标记的噬菌体侵染细菌实验中，上清液应无放射性，若存在放射性，其原因之一可能是培养时间过长，细菌裂解，子代噬菌体已被释放出来。原因之二是部分噬菌体并未侵入细菌内。【例 1】 （2010·广东综合）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了 DNA 是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是A．重组 DNA 片段，研究其表型效应B．诱发 DNA 突变，研究其表型效应C．设法把 DNA 与蛋白质分开，研究各自的效应D．应用同位素示踪技术，研究 DNA 在亲代与子代之间的传递[解析] 这两个实验都没有经过重组 DNA 片段和诱发 DNA 突变；在肺炎双球菌转化实验中没有用到同位素示踪技术。[答案] C[知识总结] 对“DNA 分子是遗传物质的证明”这一经典实验过程的理解是解题的基础。（1）实验思路：该实验设计中最关键的思路是将 DNA...
