第六节 区域工业化与城市化进程教学设计（第 1 课时）—以珠江三角洲为例【课程标准】以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进进程，以及在此过程中产生的问题，了解解决这些问题的对策措施。【教学目标】（一）知识与技能1. 了解城市化的概念。2. 了解珠江三角洲城市化的进程。（二）过程与方法1. 通过对珠江三角洲城市化进程、城市化分布等相关案例的剖析，提高学生从图文资料中提却地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。2. 通过分析、讨论“工业对珠江三角洲城市化的推动作用”，来培养学生综合分析问题的能力。（三）情感态度和价值观1. 在案例的分析过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。2. 在分组辩论的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。【教学重点】1. 工业对珠江三角洲城市化的推动作用。1. 培养学生的分析、解决问题的能力以及合作学习的能力【教学方法】1. 自主学习、合作学习与教师指导结合2. 多媒体辅助教学法【教学过程】[导入新课]对比深圳改革开放三十年前后的图片，提请学生思考是什么原因是深圳发展如此之快？深圳发展成功的经验给我们什么启示？带着这个问题我们来学习一下今天的内容——区域工业化与城市化进程。[进入主题]活动 1：体会珠江三角洲的城市化水平合作探究：对比 P66 图 2-35 和 2-36，与 1983 年相比，到 2002 年珠江三角洲新增加的城市有哪些？这种变化从哪些方面反映了城市化水平的提高？自主学习：珠江三角洲城市化水平较高的表现。活动 2：分析珠江三角洲城市化快速发展的原因读下列资料，获取、提炼并归纳促进珠江三角洲工业化和城市化快速发展的背景条件。归纳：珠江三角洲的优势背景条件 国际背景：发达国家或地区产业结构调整（契机）国内背景：我国改革开放的政策（先机）全国最大的侨乡之一良好的区位：包括优越的地理位置、交通便利、劳动力丰富且廉价、地价低廉、等条件。思考：在以上优势条件中 20 世纪 80 年代促进珠三角工业化与城市化快速发展的关键条件是什么？国家改革开放的政策（政治因素）活动 3：阅读 P64“珠江三角洲城市化进程”，完成下表。用心 爱心 专心1阶段特征原因改革开放初期 城乡一体化 以发展小城镇为主导，工业企业发展迅速，分布具有广泛性20 世 纪 90 年代中期以后 城市群体系 区域中心城市广州、深圳等发展，辐射带动作用显著增强活动...
