幼儿园老师培训工作计划 15 篇幼儿园老师培训工作计划 1 一、指导思想 以《3—6 儿童学习与进展指南》及新教材为准绳，加强学习、讨论，整体地领悟与把握，并积极开展实践研讨，努力提高老师专业化水平与保教质量，使每一个老师都能得提升和进展
二、现状分析 （一）老师现状 本学期，我园是 12 个班，其中 2 个托班 ，4 个小班，3 个中班，3 个大班
本学期，幼儿专任老师共有 24 名，其中获得幼师本科学历有 4 人，在读幼师本科有 2人，幼师大专有 8 人，幼师中专 10 人；县级骨干老师培育对象6 名；平均年龄 24 岁
总体来说，我园老师较年轻，学历层次较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验
（二）保教工作现状 1、经过学习，老师对指南的理念有了粗浅的了解与理解，在实际工作中能尝试运用新理念
如：老师能知道并注意关注幼儿，捕捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开展探究型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及老师如何回应方面，仍普遍存在着问题
2、由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互动，幼儿的学习积极性、探究欲望等有了明显提高，学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了老师的教学热情，教学质效得到提高
3、通过学习，老师对整合这一理念开始重视起来，但由于受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地体现出来
相对来说，托班的情况比 小中大要好一些
4、能运用电教媒体开展教育教学及制定计划等，但不能有效运用信息技术，充分发挥信息技术功能
（三）幼儿现状 我园的外部条件比较好，有充足的幼儿活动场地，所以幼儿的动作进展较好
其次，我园幼儿喜爱参加活动，对活动充满了好奇
但幼儿的探究动手能力有待于进一步培育，应加强幼儿音乐、美工的教育，以培育幼儿的审美艺术能力，我园幼儿的语言表达能力也应加强培育
三、主要目标 1、继续教学讨论，树立“以幼儿进展为本”的
