幼儿园春季学期园长工作总结（集合 3篇） 一、开展分层培训，提高师资队伍素养 本学期，我园根据老师队伍新老交替、参差不齐的现状，继续推动层级培训，关注不同层次老师的不同需求，进行针对性的培训，促进老师队伍整体素养的提高。 夯实基础，锻造新生力量 一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、基本授课技能、一日带园组织三方面，对新老师进行培训和指引，使新老师尽快了解、熟悉老师职业的特点，掌握教育、教学的常规工作流程，帮助新老师尽快适应老师的岗位。 1、基础理论培训 其一是老师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、老师职业道德法律规范、与家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学基本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日计划的制定与书写等。 2、基础课型研讨 以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导老师在做和看中提高实际教学能力，如在数学活动中，我园根据各年龄段幼儿应掌握的数学内容，围绕“一和许多、数的组成分解、相邻数、加减法”等对新老师进行系统培训。我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学内容的选择、教学活动的设计、教学活动的准备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方面对新老师进行较为细致全面的培训和指导，鼓舞新老师大胆登台亮相，实际操练一节数学活动的组织，人人参加，共同提高。 3、一日带园指导 抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教育质量，促进幼儿进展的保证，是老师应达到的基本要求。为了让新老师尽快熟悉和掌握幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每个新老师进行半日活动组织的全程跟踪，侧重了解新老师半日活动组织的基本概况;学期期中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，进行针对性的随机观察、指导，增强新老师半日组织流程的顺畅性、有序性、条理性;学期末再进行半日活动跟踪，并对一学期来老师的进展情况进行反馈。 适压重担，发挥老老师的中坚作用 幼儿园要实现可持续进展，需要一批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力量的老老师，随着教育教学经验的丰富，其能力开始走向成熟，增强了适应性和应变力，具有一定的教学讨论水平，创新意识和开拓能力正逐步增强，适当、适度、适量地给予一定压力和担子，充分发挥老老师的潜质，可加速老师的专业成长。 根据幼儿园园级老师一老一新的分布现状，我们以迎接一年一度的分级分类验收工作为契机，从半日活动组织、...
