幼儿园阅读月活动方案 篇一 活动产生的背景 当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的讨论表明，26 岁是儿童阅读能力培育的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。 活动目的 1、培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。 2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。 3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康欢乐成长。 活动准备 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”； 2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。 活动内容及安排 （一）、宣传发动阶段：4 月上旬 程序： 1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。 2、各年级初步确定推举书目。 3、宣传发动，营造氛围 （1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏 （2）利用班级博客等宣传读书活动内容 （3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推举适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参加活动。 （二）、实施操作阶段：4 月中下旬 班级阅读活动的开展： 1、开展“好书分享”活动。 （1）丰富班级图书，发动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。 （2）引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。 2、班级统一阅读时间： （1）自由阅读：每天固定 10—20 分钟的幼儿阅读时间。 （2）经典小故事：老师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。 （3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等 3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等 4、开展“流动小书包”活动。 （1）准备好“流动小书包”。每个班级准备 5 个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有 “幼儿园推举书目”“家长推举书目”。...
