幼儿舞蹈教学的几点建议

幼儿舞蹈教学的几点建议幼儿舞蹈教学的几点建议 舞蹈给幼儿带来的美育功效已经越来越得到家长的关注和重视。在幼儿舞蹈教学过程中符合幼儿年龄特点的教材，能激发幼儿对舞蹈的兴趣。下面 YJBYS 我为大家搜索整理了关于幼儿舞蹈教学的几点建议，供大家参考阅读，希望您喜爱!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网! 舞蹈是幼儿喜爱的活动。我们常常可以看到，孩子们一听到旋律优美动听的音乐时，会不由自主地蹦蹦扭扭，手舞足蹈。幼儿对舞蹈会有一种本能的反应。在我们以往的舞蹈教学中，往往走不出传统的教育观，实行单纯的技能灌输，枯燥的模仿，限制了幼儿的表现力，忽视了幼儿的注意力、观察力、思考力、想象力和制造力的全面开发及非智力因素的培育。不尊重幼儿，不注意发挥幼儿在活动中的主动性，习惯于听从我的教育。近几年来，随着课改的不断深化，我们的舞蹈教育也从单纯枯燥的模仿渐渐向强调幼儿的主动性和制造力，让幼儿在自身的活动和良好的情感体验中，主动、积极、制造性的学习，主动感受舞蹈艺术，兴趣盎然，毫无压力变化着。 一、幼儿舞蹈教学选材要符合幼儿年龄特点 老师在选择幼儿舞蹈题材时，一般要求音乐鲜亮，新颖别致，富有儿童情趣，能够激发幼儿的创作热情，活跃幼儿的想象思维，同时又要易于幼儿的情感抒发与表达。由于幼儿年龄段不同，势必出现理解能力和接受能力的差别。因此把握不同年龄段的不同特点，选取不同难易程度的不同题材，小班多选择音乐形象突出、易于表现、特点鲜亮的律动，让幼儿听着欢快有趣的音乐进行即兴表演，如小兔、小鸭、小鸟等。中班多选择于能反映幼儿熟悉的生活情景，能让幼儿通过舞蹈体验生活中不可能做的事情，这样的舞蹈题材，幼儿自然表现出参加的热情。老师还要注重指导幼儿的节奏训练，让幼儿明确一个四拍或一个八拍是怎么回事。幼儿在练习时老师要引导幼儿打节奏，在心里默默的数拍子，反复练习每一个动作，通过念节奏，听音乐，孩子们对音乐产生特别的'反映。老师在选择音乐时可以用节奏稍复杂的音乐。到了大班，可以选择一些无歌词音乐，请幼儿进行创编活动，幼儿在已有舞蹈基础的前提下，可以根据节奏、速度、编出不同风格的舞蹈。 二、在具体施教过程中要制造性地开展舞蹈教学 1.兴趣教学法。 爱因斯坦说兴趣是最好的老师。兴趣也是幼儿主动学习的前提。因此在幼儿舞蹈教育上应把激发幼儿的兴趣放在重要位置，在激发兴趣的基础上，让幼儿学习最基本的技能技巧。...