床头上的标签朗读|床头上的标签课文原文 一、教材分析： 这是拓展阅读中的一篇文章
课文讲述了德国著名化学家李比希一成一败的两个小故事
课文别具匠心的标题和巧妙的描写，向我们展示了一个要求自己更仔细更严谨的化学家形象，让我们明白只有不断地吸取失败的教训，才能迎来一次又一次的成功
二、学情分析： 一看题目，学生就会提出许多问题，带着问题阅读，学生会有强烈的探究欲望
另外，文章的词句也较为浅显，只要老师能够大胆放手，学生一定会在沟通中生发出更富个性化的想法，形成自己的独特感受
三、教学目标： 1、在略读和精读的过程中，感知课文内容，了解人物的内在精神
2、明确为什么以标签为题
3、品读课文中的细节描写
4、学习李比希仔细、严谨、一丝不苟的科学精神
四、教学重难点： 1、了解李比希仔细、严谨、一丝不苟的科学态度
2、通过重点词句体会人物的思想感情
五、教具准备： 课件、投影仪 六、教学过程： (一)谈话导入新课 1、出示课件(形形色色的标签图片) 同学们，图片上的这些东西我们都可以用一个词语来称呼它们，叫什么
(学生回答：标签) 2、师相机提问：看了图片，谁能简单的说说什么是标签
3、今日我们学习的课文是《床头上的标签》，看着这个题目，你们会产生什么样的疑问
(请学生把问题写在小纸条上
) 抽生回答
(二)初读课文，整体感知内容 1、检查预习情况(课件出示字词)
抽生朗读、跟读、齐读
(相机介绍文中三位人物) 2、读课文，思考：课文围绕主人翁重点写了几件事情
3、概括课文主要内容填空(课件展示)
(三)分析沟通，解决疑问
1、带领学生整理提出的疑问，简单的问题直接在沟通中解决
2、结合学生的质疑提出新的学习目标
预设： (1)是什么使李比希与新元素失之交臂
(2)为什么要将标签贴在床头
(3)标签起到了什么作用
(4)为什么以标签为课题
