9. 望梅止渴24说教学过程说教学方法说 教 材• 教学• 学法•创设情境，导入新课•初读课文，整体感知•理解课文• 学习致用 课后延伸● 说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程 • 教学背景• 教学目标• 教学重难点第一部分 说教材教 学 背 景123教 学 目 标教 学 重 难 点第一部分 说教材本课语文 s 版一年级下册学生已经掌握了好多成语的基础上，进一步掌握新的成语故事并它的用法。 教材分析 学情分析教学背景11 、认识本课 7 个生字，积累 18 个词语和 1 个句子。2 、正确朗读并学会讲 " 望梅止渴 " 的故事。3 、理解 " 望梅止渴 " 的含义。1 。能够正确、有感情地朗读课文。2 。 能够理解课文内容。培养学生积极乐观的面对生活，遇到事情要沉着冷静的做出判断知识目标 能力目标 情感目标 第一部分 说教材2教学目标第一部分 说教材能够正确、有感情地朗读课文。能够理解课文内容。 重 点 难 点3教学重难点引导法引导法媒体演示讲解法 媒体演示讲解法 分层教学法分层教学法教法第二部分 说教学方法引导法引导法媒体演示讲解法 媒体演示讲解法 发现问题发现问题思考问题思考问题解决问题解决问题自主探究法、合作交流法学法第二部分 说教学方法学习信息技术是学会学习的过程自主探究法、合作交流法学法4第一环节：创设情境，导入新课1235第二环节：初读课文，整体感知第三环节：结合课文学习生字词，理解课文第四环节：总结评价，拓张延伸第三部分 说教学过程探索发现教师或学生提出，发现问题讨论交流得出结论或解决问题第三部分 说教学过程1第一环节：发现探究 呈现任务 任 务 一•谁来说说这个成语的故事任 务 二• 你知道这个成语是什么意思吗？为了启发学生的积极性，我提前准备了几个成语第三部分 说教学过程2完成任务的过程，采用学生自主探索问题，出现问题适时指导的方针。第一环节：创设情境，导入新课自主朗读课文努力读准字音 读通句子 13 2第三部分 说教学过程第二环节：初读课文，整体感知第三部分 说教学过程第三环节：结合课文学习生字词，理解课文1 、谁望梅止渴？自读第一节，从哪两个词语看出将士们口很渴？2 、这里有没有水能给他们止渴的呢？从下文中哪句话看出？ 交流出示：曹操问过向导，附近根本没有水，怎么办？ 第三部分 说教学过程3. 学习词语（ 1 ）出示词语：赶路（齐读词语）（ 2 ）出示词语：根本（齐读词语）应...
