我们的手朗读|我们的手课文原文 教材分析: 《我们的手》是一首小诗，全诗共有四小节，以我们的手为线索
作者运用比方的手法，把手分别比作电线、桥、船、小鸟，表达对亲人、对朋友、对世界人民的关爱、友善和情谊
各小节的结构相同，读起来朗朗上口，有音韵美
诗歌内容浅显，但意境深远
学情分析: 四年级学生已掌握了一定的学习方法，初步具备了用自主、合作、探究的学习方式猎取知识的能力
教学中可把学习的主动权交给学生，充分引导学生通过诵读来领略诗歌的内容和重点词句的意思，在头脑中勾勒出生动的画面和情节，并从中获得感悟
教学目标： 1、掌握本课的生字新词
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵诗歌
3、学习以是为比方词的比方句，并能仿写
4、理解课文内容，从而感知手也能传递人们美好的情感
重点难点: 1、理解课文内容，从而感知手也能传递人们美好的情感
2、结合生活，进行合理想象
3、学习以是为比方词的比方句，并能仿写
教学过程 一、谈话导入 同学们都非常熟悉自己的手，我们再来观察别人的手，看看有什么不同
（老师出示课前准备的老人的手、农民的手课件，让学生观察
）谁能说说你们观察到的手是什么样子的
（生沟通）今日，我们就来学习一首诗歌《我们的手》，看看诗人眼中的手又是怎样的
二、初读诗歌，自学字词 1、师范读诗歌
2、生小组自学字词
3、生有感情地朗读诗歌
三、细读诗歌，理解内容 1、学习第一节
（1）指名都第一节，其他同学思考：我们的手是什么
（2）小组合作学习，讨论：为什么说我们的手是电线
（3）出示我们的手是电线，齐读这句话，谁能把是换掉，句子的意思不变
学生说像，由此看来，这也是一个比方句
引导学生读本课的金钥匙，知道是有时表示像的意思
谁能说这样一个句子
（4）观察课文的插图，联系自己幸福的家庭生活，想一想你在生活中有没有过相同的经历，比
