第一节 金属的化学性质教学目标：知识与技能：(1)知道 Na、Fe 与 H2O 反应的特殊性； (2)深化并扩充金属活动顺序表的应用； (3) 提高实验操作能力、对实验现象的观察能力； 过程与方法：透过现象看本质，分析发生反应的内在原因，以提高自身观察能力和分析问题的能力。 情感态度与价值观： 激发学生学习化学的兴趣教学重点：钠与水的反应教学难点：铁与水的反应教学方法：实验探究法教学手段：多媒体教学过程：教师活动学生活动教学意图投影展示学习目标和重点、难点：二、金属与水反应［复习引入］列举活泼金属与酸的反应，反应的本质，反应类型等。活泼金属能与酸反应，那么活泼金属能否与水反应呢？1.钠与水反应学生实验探究：Na 和烧杯里的水作用Na 和滴有酚酞的水作用Na 和水作用放出的气体是什么？课堂思考：钠易和空气、水反应，实验室中应如何保存钠？将一小块金属钠投入 CuSO4溶液中，可观察到什么现象？写出发生的化学方程式。确定学习目标掌握学习重点学生观察、并描述现象反应剧烈，钠浮在水面上，熔成小球，迅速游动，嘶嘶作响分析产生现象的原因，并完成表格收集 验证交流讨论、回答实验探究，观察到现象完成当堂检测题明确学习方向培养学生自学能力培养学生分析问题的能力用心 爱心 专心1教师活动学生活动教学意图［过渡 ］家用 的刀具、炊具多是铁制品，铁能否与水反应？2.铁与水反应学生实验探究： ［演示实验］铁粉与水蒸气的反应3Fe＋4H2O(g)=====Fe3O4＋4H2↑［小结］根据金属活动顺序表，金属与水反应有何规律？布置作业：练习册设计铁与水蒸气反应的实验装置，并互相对比，评出最优方案。观察实验现象，分析反应产物培养学生的实验设计能力学会总结归纳板书设计：第一节 金属的化学性质 一、钠与水的反应1、 反应现象：浮、熔、游、响、红2、 反应方程式：2Na＋2H2O==NaOH＋H2↑二、铁与水的反应1、 反应现象：铁粉失去光泽，变成黑色粉末，产生气体可燃2、反应方程式：3Fe＋4H2O(g)=====Fe3O4＋4H2↑ 用心 爱心 专心2
