《让我们一起奔腾吧》导学案【学习目标】1
了解作者江河的生平简历及其创作风格；了解现代诗的特点,训练提高诵读诗歌的能力
咀嚼诗歌语言,把握诗歌的独特意象,体味诗歌的意境,掌握诗人的思想感情
了解诗人的情感脉络,体味其瞬间感受,把握诗中所蕴含的哲理
知识链接： 二
作者简介江河（1949 一),原名于友浑,北京人
1968 年高中毕业
1980 年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》,有诗集《从这里开始》《江河诗选》等
他在诗作当中灌注了厚重的历史感,以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和他的反光》赢得社会瞩目
江河是朦胧诗代表诗人之一,他与舒婷、北岛、顾城、杨炼一起被称为朦胧诗的五位主将
2．给下列加点的字注音
召唤（ ）憎恨（ ）栖息（ ）倔强（ ）耸起（ ） 欢跃（ ）诞生（ ）【自主学习】1
如何理解诗歌第三部分的诗行排列和诗歌表现的内容
这部分写“我们”与英雄对话,抒写朋友间的友谊,为了暗示朋友间的友谊如岩石般坚固,诗人把诗行排列成叠加的岩石状
这样在形式上直观地表现了友谊的淳厚、实在
另外作者也注重用语言来表达这种深厚的朋友情,如“用大海翡翠的语言交谈/用坦白得像沙滩一样的语言”,选取了大海中珍贵的“翡翠”来写友谊的可贵,用“坦白得像沙滩一样的语言”来写朋友之间的坦诚,朋友之间的友谊纯洁得如人与自然的融合,如“雪花似的水鸟栖息在我们的肩头”
诗句中还有许多这种朴素的语言,作者正是以这些语言表述朋友间坚固的友谊的
【合作探究】用心 爱心 专心11
探究一探究全诗四个诗章的基本内容
(学生诵读、讨论) 2
探究二 请同学们试着自己理解以下几句话
A．当喷吐在和鲜红火焰的果子……为了在今天唱歌
B．让我们一起走吧……献上更多的花朵
探究三 每位同学任选一章，谈谈对该段意思的理解
【巩固练习】1．下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是：（
