《别了，不列颠尼亚》学案 学习内容 一、学习目标： 1、了解新闻报道的一般特征和结构方式。 2、培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。 3、合作学习，把握新闻中的新闻事实、背景材料和作者的主观评价三方面的内容。 4、探究与活动，引导学生学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点。 5、引导学生关注社会、关心时事。 二、相关知识复习（新闻与通讯） １、新闻体裁 Ａ、什么是新闻（消息）？ 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。 Ｂ、构成新闻的要素是什么？ 五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即： ①when:何时 ②、where:何地 ③ who:何人 ④ what:何事 ⑤why:何因 ⑥ how：何果 Ｃ消息的特点： ① 真：消息的事实必须真实。②短：消息要求短。 ③ 快：时效性 ④活：消息要写得生动活泼，引人入胜。 ⑤ 强：消息的强是指思想性和指导性要强。 4、消息的结构 ① 标题(正标、副标题)用心 爱心 专心1 ② 导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语 。 ③ 主体：主体是导语 之后，构成消息内容的主要部分。 ④ 背景：一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。） ⑤ 结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。 ５、新闻体裁主要可分为四大类：消息报道、特写、社论和广告。 ① 消息：是以简要的文字迅速报道新闻事实的一种体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。虽然消息通常由三个部分构成，即标题、导语和正文（背景），但正如常人所说，文无定法。消息的写作结构灵活多样，往往因人而异。 ② 特写：特写与消息的区别在于报道的范围与目的不同。消息主要告诉读者发生了什么事情。为了把某件新闻事件交代清楚，消息往往需要写出新闻的各个要素，也就是说，消息所报道的范围一般具有全面性和完整性。特写则不需照顾全面，而是侧重于某个方面，注重再现生活的画面，将新闻事实诸要素中最有意义、最有情趣和影响的一两个要素或片段，像电影中的特写镜头一样，既形象又突出地把它们再现出来，使读者如身临其境，如耳闻其声，如目睹其人其事，从而获得深刻的印象和强烈的感染。 特写的种类很多，不论是哪一种性质的特写，其写作形式或结构与消息报道不一样。它们一般没有特定的规律或格式可循。有的略提一下整个会议程序和会场情景，专写一个问题...
