2011 湖南省攸县一中高一语文学案：1.1《林黛玉进贾府》（人教版必修 3）学习目标： 1、 了解曹雪芹及《红楼梦》的相关知识。 2、 通过对人物肖像、语言、动作、心理等的分析评点，把握人物的性格特征。 3、 理解课文中环境描写的特点和作用。 4、 学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。 重点难点：1.通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格。2. 揣摩作品人物描写特色，品味作品语言艺术；掌握《红楼梦》人物语言含蓄美的特点。学习时间：三课时一、导入激趣：了解“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？” “开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”默写出“金陵十二钗”： 二、自主疏通 1、给下列加点字注音。 敕 造（ ） 阜 盛（ ） 绾 着（ ） 内 帏（ ） 盥 沐（ ）两 靥（ ）忖 度（ ） 宫 绦（ ）嗔 视（ ）2、解释古今义不同词语的含义 词目 课文句中的词义 现代汉语常用义 偏僻 形容某一地区远离闹市、偏在一隅荒远冷落交通不便 便宜 物价低廉；占到不应得到的好处、小利 态度 对人或事物的看法和由此产生的行动；人的举止神情 可怜 同情怜悯；形容极少或极坏，不值一提，如“少得可怜” 媳妇 儿子或其他晚辈的妻子；自己的妻子 (北方 ) 形容 对人或事物的性状进行描摹 老婆 妻子 夸张 夸大 3、填空： 这篇课文选自《 》第 回。它以 为中心事件。通过 的所见所闻介绍了 、 、 等一大批主要人物。作者介绍人物有详有略，详写的人物有 ，略写的人物有 ；有实写有虚写，实写的人物有 ，虚写的人物有 ；有单独介绍，有集体介绍。单独介绍的有 ，集体介绍的有 。三、合作探究 ●“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。 ” 这次来了，她看到的、感受到的与别家有哪些不同？1 贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况？ 1 2 进入贾府到贾母居处，她看到了什么？ 3 她去拜见二舅舅时又看到了什么？ ● 典型环境 —— 贾府（社会环境 自然环境） 1 外观 2 布局 3 陈设 4、环境描写的作用 (1) (2) ●人物形象 贾母 1 ．贾母在贾府占有什么样的地位？ 2 。课文表现了她对黛玉、宝玉什么样的感情？ 王熙凤 你对王熙凤的印象如何？请结合她的出场，肖像，贾母戏言，取幸于贾母，应对王夫人等情节，分析她的性格和她在贾府的地位。 林黛玉 1 ．众人、凤姐、宝玉眼中的林黛玉如何？ 2 ...
