第二章 减数分裂和有性生殖本章规划生物通过生殖和遗传实现生命的延续和种族的繁衍，通过进化实现生命的发展而形成生物多样性和适应性。在“遗传与进化”模块中，选取减数分裂和受精作用等内容目的在于揭示生命延续的细胞学基础，显然，这部分内容必须以细胞周期及其细胞有丝分裂等知识为基础。在本章，我们将学习减数分裂和有性生殖的知识。1．本章内容组成本章内容由两节组成：“减数分裂”和“有性生殖”。第一节主要内容包括细胞的减数分裂、生殖细胞的形成和受精过程；第二节的内容是建立在第一节的内容基础上的，其主要内容是：绿色开花植物的有性生殖与个体发育、脊椎动物的有性生殖与个体发育。2．本章教材地位减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，它与有丝分裂既有相同点也有不同之处，因此本章有关减数分裂的知识与第一册第五章“细胞分裂、分化和衰亡”中的细胞有丝分裂的知识有着非常密切的联系。同时减数分裂对于维持有性生殖的生物体前后代中染色体数目的恒定具有重要意义，是生物体遗传和变异的细胞学基础。因此本章减数分裂的知识与第三章“遗传和染色体”、第四章“遗传的分子基础”也有一定的联系。有关有性生殖的知识，是在初中阶段学习过有关各种生物的生殖方式的基础上对相关知识的进一步拓展和深入。由于减数分裂内容在本章及整个教材中占有重要的地位，教师在组织教学时，应注意与其他章节的联系。关于减数分裂的概念，可以采用两种方法进行学习，一种是先配合减数分裂示意图讲述概念，然后讲述生殖细胞的形成过程；另一种是先利用减数分裂示意图，讲述生殖细胞的形成过程，然后由学生自己总结出减数分裂的概念。关于有性生殖的概念，教师在教学中应利用学生在初中学过的有关知识的基础，结合挂图或多媒体课件让他们归纳出有性生殖概念，并进一步说明：生殖细胞既是亲本的产物，又是子代的根源，它们是上下两代连续的桥梁。本章探究性、实验性活动较多，有一个“课题研究”活动、一个“边做边学”活动、一个“积极思维”活动和两个“继续探究”活动。在进行这些活动中，要引导学生积极思考，认真探究，培养他们科学的学习态度和学习方法。本章内容含有大量的示意图，要进一步提高学生正确的读图能力。在教学方法上，教师要灵活地运用探究式比较法、归纳法等方法；在教学手段上，可采用挂图模型以及多媒体技术进行教学，如用多媒体动画演示减数分裂、双受精、动植物个体发育等过程。3．本章在技能培养与情感、态度与价值观引...
