第八章第 1 节气体的等温变化课前预习学案一、预习目标预习本节内容，了解气体的三个状态参量，初步把握气体等温实验的实验原理、目的要求、材料用具和方法步骤。二、预习内容（一）、气体的状态及参量研究气体的性质，用 、 、 三个物理量描述气体的状态。描述气体状态的这三个物理量叫做气体的 。（二）、玻意耳定律1、学习实验的操作过程。2、英国科学家玻意耳和法国科学家马略特各自通过实验发现：一定质量的气体，在温度不变的情况下，压强 p 与体积 v 成 。这个规律叫做玻意耳定律。3、玻意耳定律的表达式：pv=C（常量）或者 。其中 p1 、v1和 p2、v2分别表示气体在 1、2 两个不同状态下的压强和体积。（三）、气体等温变化的 p—v 图象1、一定质量的气体发生等温变化时的 p—v 图象如图8—1 所示。图线的形状为 。由于它描述的是温度不变时的 p—v 关系，因此称它为 线。一定质量的气体，不同温度下的等温线是不同的。2、画出 p—V1 图象，说明图线的形状，图线的斜率与温度的关系。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1、 知道气体的状态及三个参量。2、 掌握玻意耳定律，并能应用它解决气体的等温变化的问题、解释生活中的有关现象。用心 爱心 专心1vpot1t2图 8—13、 知道气体等温变化的 p—v 图象，即等温线。4、 了解用实验探究气体等温变化规律的方法和思路，培养动手操作能力、采集数据能力及运用计算机处理数据的能力。学习重难点：1．重点是通过实验使学生知道并掌握一定质量的气体在等温变化时压强与体积的关系，理解 p-V 图象的物理意义，知道玻意耳定律的适用条件。2．往往由于“状态”和“过程”分不清，造成抓不住头绪，不同过程间混淆不清的毛病，这是难点。二、学习过程1 ．一定质量的气体保持温度不变，压强与体积的关系实验前，请同学们思考以下问题：① 怎样保证气体的质量是一定的？② 怎样保证气体的温度是一定的？（密封好；缓慢移活塞，筒不与手接触。）2 ．较精确的研究一定质量的气体温度保持不变，压强与体积的关系（1）介绍实验装置观察实验装置，并回答① 研究哪部分气体？② 欲使管中气体体积减小，压强增大，应怎样操作？③ 欲使管中气体体积增大，压强减小，应怎样操作？④ 实验过程中的恒温是什么温度？操作时应注意什么？）...
