手工制作反思 手工制作反思 反思是思考过去的事情，从中总结经验教训
整理的手工制作教学反思，供参考
手工制作反思 1 （一）优化教育环境，为幼儿搭建创作平台
陈鹤琴先生说过“怎样的环境刺激，得到怎样的印象”
为了配合课题讨论的进程，我园重视对幼儿园室内外环境的策划、精心修饰
班级、走廊、楼梯、区域活动角等地方到处可见老师和孩子们的杰作
我们在每层楼的走廊设有手工风采栏，楼梯两侧也挂着师生制作的精致手工作品，让全园师生及家长欣赏和评价，从中获得美的感受，每个班级还创设了不同的游戏区，有“剪纸乐”、 “巧手屋”、“纸工吧”、“我行我秀”等，为幼儿提供了自由表现的空间，展示自我个性的平台
（二）激发幼儿参加手工活动的兴趣，提高幼儿的制造力
兴趣是最好的老师
在组织幼儿活动时，我们尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，让幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心，进展想象力和制造力，如：幼儿对形象夸张、色彩对比强烈、具有鲜亮装饰效果的剪纸作品，有很强的情感接受性
于是，我们积极引导幼儿欣赏丰富多彩的剪纸作品
幼儿在欣赏剪纸艺术作品时，对作品表现得十分好奇和喜爱
我们在手工室里，挂满了老师精心制作的剪纸作品，有神态各异的小动物，有不同风格的窗花作品，让人目不暇接，这些作品引来了孩子们关注的目光，纸能剪出这么多美丽的东西啊
“我也想学剪纸”、“我能剪出什么呢”、“让我试一试吧”，在这样的氛围里，潜移默化地提高了幼儿学习兴趣，激发了幼儿的创作欲望
（三）结合节日民俗文化和幼儿园生活各环节相互渗透，有机结合
“欢乐的六一”、“国庆节”、“喧闹的元宵节”、“观花灯”、“新年贺卡”等活动都是孩子们最爱的手工活动，因此，我们应势引导，开发设立了“搓元宵”、“灯展”、“我的风筝最美丽”、“制作贺卡”、“我心中的国旗”等系列园本手工制作活动
还通过组织亲子活动要求幼儿将自
