托班舞蹈登鹳雀楼教案 活动目标： 1.初步理解古诗内容，并尝试用语言大胆表达。 2.学习整首吟诵，感知古诗的韵律美。 活动重难点 重点：能较完整地朗诵古诗。 难点：能初步感知古诗的韵律感。 活动准备 画有古诗内容的图画、《登鹳雀楼》课件、自制古诗挂图。 一、活动过程： (一)通过图画初步理解古诗内容。 1.出示第一幅图 (1)提问：你们看到了什么?想到了什么? (2)老师用概括性语言总结： 站在高高的鹳雀楼上，你抬头看那天边，一轮落日，伴这群山渐渐落下去。 (3)小朋友也来用完整的话来说一说。 陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师来说一说吧! 2.出示第二幅图。 (1)提问：你们看到了什么?想到了什么? (2)老师用概括性语言总结： 那看那黄河奔腾、咆哮着向那大海一泻千里。 (3)小朋友也来用完整的话来说一说。 2.出示第三幅图。 (1)提问：你们看到了什么?想到了什么? (2)老师用概括性语言总结： 景色真美啊，你还想看到那更远的美景吗? (3)现在请小朋友也来用完整的话来说一说。 3.出示第四幅图。 (1)提问：你们看到了什么?想到了什么? (2)老师用概括性语言总结： 你再登上一层吧，那样会看到更远更美的景色的。 二、观看课件，学习吟诵古诗《登鹳雀楼》。 1.今日老师给小朋友们带来了一首古诗《登鹳雀楼》，我们一起来念一念。 2.老师出示古诗挂图，引导幼儿朗诵。 三、用肢体动作来吟诵古诗，并感知韵律美。 1.请小朋友想一想，然后用你最喜爱的方式来吟诵古诗《登鹳雀楼》。 2.请幼儿来表演。 3.幼儿自由结伴进行游戏。 那现在请小朋友们找到自己的朋友一起商量，用你们最喜爱的方式来吟诵古诗《登鹳雀楼》。 四，游戏活动。 游戏规则：在幼儿熟悉了古诗后，四个幼儿坐一排，一人读一句古诗，当读到最后一个字，转头对着身边的一位幼儿，示意他读后面的一句看看哪组幼儿表现的最为流畅，其他没有参加的幼儿拍手，用四二拍的拍子，拍打节奏。 动物本领大 社会 活动目标： 1.喜爱动物，萌发关怀动物，爱护动物的情感，知道动物是人类的朋友。 2.知道不同的动物有不同的本领。 3.能说出几种常见动物的明显特征。 活动准备： 1.幼儿已具有有关动物特别本领的经验。 2.幼儿有去过动物园的经历。了解各种动物的外形特征。 3.动物的图片若干。 活动过程： 一、说说动物的本领 1、最近我们在讨论动物的本领。谁来说说你认识的动物有些什么本领。 如：鸭子的脚本领很大，它脚上...
