批改作文的评语怎么写
批改作文的评语怎么写
老师批改一篇作文，都会对学生进行点评，发现不足的写下评语，让学生能及时改正，提高学生的写作水平，那老师批改作文的评语怎么写
下面我为你整理了，希望能帮到你
批改作文的评语怎么写
作文评语既有评价功能，又有导向作用
精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的制造思维
因此，老师在评改学生作文时，一定要用心写作文评语，使作文评语具有六“性”
一、针对性 作文评语假如求其全面，会使学生不得要领
老师在评改時要从细处落墨，抓住学生习作中立场观点、思想感情、立意角度、结构语言等主要方面进行点评，给学生指明方向，使学生明辨优劣，引起足够的重视
评语的着眼点要放在文章对写作意图的体现上
老师布置指导的每一篇习作训练，都是有目的的，或是训练组织结构能力，或是训练想象描写能力，批改時要注意将既定的写作意图作为点评的焦点，做到有的放矢
二、鉴赏性 评语要落在一个“赏”字上
赏其取材新，赏其立意深，赏其见解独到，赏其构思巧妙，赏其态度认真
使学生感受到写作的成功和喜悦
老师在作文评语中不能冷漠地、纯客观地刻板 鉴定和纯粹着眼于匡正，而应尽量发掘学生习作中的成功之处，小至字词句，大至节段篇，并写下大红的批语，如“此文立意深刻，从平凡中见出不平凡，表现了作者观察生活的深刻”，“构思巧妙，善于从课文中汲取营养以借鉴、引申、发挥”，“用此一字，以尽传精神”等
当然這种赏识性的赞语也不能言过其实，有時候，越是好文章越要提出高要求，使作者既得到鼓舞，又不至于自我陶醉
三、文学性 一条好的评语应该具有文学色彩，语言生动活泼，含意耐人寻味，能让学生带着欣赏的态度去阅读、领悟
假如老师的评语老是干瘪的几句话，那是没有资格去指责学生“语言欠生动”的，也没有资格要求学生对需要写的话题表现出兴趣和热心
写作是一项严肃认真的事情，评
