高二政治《哲学常识》第四课4.2.1、量变与质变 〖重点〗任何事物的变化都是量变和质变的统一。〖难点〗 事物在总体上数量不变，由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变。 〖素质要求〗知识方面： 识记： ①量变和质变的含义； ②量变和质变的辩证关系； 理解： 量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。能力方面： ⑴观察和分析事物的能力。结合学生日常生活的体验，引导学生分析比较量变是指事物在数量上的增减和程度的变化，是不显著的变化，而质变是指事物显著的、根本性质的变化。通过这种方式，提高学生观察和分析事物的能力。 ⑵辩证思维能力：通过事例论证学习量变和质变的辩证关系，提高学生辩证地思考问题的能力。觉悟方面： 认识到量变和质变是事物发展变化的两种状态，既要注重量的积累，又要抓住质变，推动事物的发展。【重点解决办法】 1、准确把握任何事物的变化都是量变和质变的统一。 这一问题是本课重点之一，因为这是唯物辩证法基本内容之一，占有重要地位;同时，准确掌握运用这一原理，对做好各项工作有重大意义。 掌握量变与质变的辩证关系，首先要区别二者:量变是指事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化;质变是指事物显著的、根本性质的变化。可见，"不显著"是量变的特点，体现了事物的连续性。"显著"是质变的特点，体现了事物连续性的中断。 掌握量变与质变的辩证关系，还要弄清二者的紧密联系。二者的联系表现在: (1)量变是质变的前提和必要准备。任何事物的变化都是先从量变开始，只有量变达到一定程度时，才能发生质变，没有量变就没有质变。不过必须注意量变引起质变有两种情形:一是量的增加或减少达到一定程度时;引起质变;二是构成事物的成分在排列次序上的变化引起质变。 (2)质变是量变的必然结果。量变积累到一定程度一定要引起事物性质的变化。质变是旧质向新质转化的决定环节，是新旧交替的关节点。质变既是前阶段量变的结束，又是新、阶段量变的开始。把握质变这一关节点，是正确理解量变和质变辩证关系的关键。 导入新课 (1)请同学背诵《苟于·劝学》。(因为《劝学》一文学生在高二语文第二册中刚刚学过，学用心 爱心 专心1生应能背诵全文) (2)也可用幻灯出示事先准备好的《苟予·劝学》中的片断。(目的在于通过学生熟悉的课文、事例人手，进行分析'导入新课，引出概念。) (背诵或出示材料后请同学继续阅读教材第 123 页第 3 自然段。) 阅读...
