编号： 提升初中生物学实验教学质量的主要方面有 4 篇 [20XX]XX 号（20 年 月 日至 20 年 月 日止）（本模板为 Word 格式，可根据您的需要调整内容及格式，欢迎下载。） 提升初中生物学实验教学质量的主要方面有 4 篇提升初中生物学实验教学质量的主要方面有 西南大学硕士学位文章重庆市初中生物实验教学现状调查及对策讨论姓名： 朱飞申请学位级别： 硕士专业： 中学生物教学论指导老师： 王志坚;下面是我为大家整理的提升初中生物学实验教学质量的主要方面有 4 篇,供大家参考。 篇一：提升初中生物学实验教学质量的主要方面有大学硕士学位文章重庆市初中生物实验教学现状调查及对策讨论姓名： 朱飞申请学位级别： 硕士专业： 中学生物教学论指导老师： 王志坚; 谭兴云 20240501 两南人， ｝硕十学位文章摘要重庆市初中生物实验教学现状调查及对策讨论教育硕士专业学位申请人朱飞指导老师王志坚谭兴云中文摘要新一轮基础教育课程改革已在全国范围内展开， 生物新课程提倡自主、 合作、 探究的学习方式， 是对传统学习的挑战， 也是一次革命。 ２１世纪基础教育应以全面进展为基础，全面进展以培育学生科学素养为重点教育目标。 生物学是一门以实验为基础的科学， 生物实验教学是中学生物学教学的重要组成部分， 是学生学习生物学课程的基本方式之一， 生物学科学素养的培育在很大程度上有赖于生物实验教学。 生物实验教学可以培育学生的观察能力、思维能力、 动手能力和创新能力， 生物实验教学在生物学教学中具有重要的地位。 因此， 更新观念， 提高对生物实验教学意义的认识水平显得非常重要。目前， 重庆市有关初中生物实验教学现状调查和讨论的资料较少， 尚未见到此类调查讨论的文章发表。 本文以自编的重庆市初中生物实验教学现状调查表 为讨论工具， 运用问卷调查法、 访谈、 文献资料编写等多种方法对重庆市１８ ２所中学生物实验教学现状和４ ５６ 名生物学老师展开调查， 重点对重庆市城镇中学和农村中学生物实验教学情况进行对比、 分析和讨论， 并运用数学统计的方法对所得数据进行统计分析。结果表明， 新课程在重庆市实施以来， 生物实验教学设施、 水平和方法已经有所提高，并取得显著成效。 第一， 大部分生物学老师根据新课程标准的理念， 结合当地实际情况， 利用当地资源进行生物实验教学。 第二， 部分生物学老师具备较强的生物实验教学水平， 并...
