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教学计划初中数学7篇

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教学计划初中数学 7 篇教学计划初中数学 7 篇 日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将在努力中收获成长,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。好的教学计划都具备一些什么特点呢?下面是我为大家编写的教学计划初中数学 7 篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 教学计划初中数学 篇 1 一、教学要求 1.七年级(上)数学教材是全套教科书的基础内容,要注意教学目标的把握,注意好与小学知识的衔接。教材虽然淡化了有关概念的教学,但老师要注意分寸的把握,了解教科书的变化及用意。要抓住方程这条主线,带动有关知识的学习。相关整式知识要根据需要把握。对“图形认识初步”的教学要求也应突出基础性,要注意丰富学习资源,帮助学生建立空间观念。要注意“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”“信息技术应用”等内容的利用,适时安排,加深认识,开阔眼界,增长见识,提高运用能力。练习要适当、适度、适时,如有理数的运算,一元一次方程的解法,列式子表示数量关系,一些基本几何图形的表示方法,不同几何语言的相关转化等基础知识和基本技能,对后续学习具有重要作用,因此要注意掌握,打好学生基础。对课本中练习题,“复习巩固”“综合应用”“拓广探究”要把握练习的时机,对一些情境性强,建立模型要求高的习题,要注意培育兴趣,不搞一刀切。计算器运算使用要求学生学会,但不能代替笔算能力。总之,要打好基础,防止分化,落实目标。 2.八年级(上)人教版教材,要求老师尊重教材的编写体系,对一些七年级学习过而掌握起来有难度的内容[如不等式(组)的应用问题],在八年级老师要作必要的补充,加强必要的练习,要加强数学与生产实践的联系,加强“全等三角形”“轴对称”等图形的认识与了解。注意进展统计观念,培育统计意识。课堂教学中,要注意从身边的实际问题出发,和学生一起去探究,去发现数学问题。要妥善处理好落实基础与培育能力的关系,努力提高课堂教学的效率,反对把大部分练习留在课外,加重学生过重学习负担的做法,对单元练习与检测,要处理好分散与集中的关系,及时地查漏补缺。老师要讨论各种课型的上法,最大限度地大面积巩固学生基础,且使学生用数学解决问题的能力,迈上一个新台阶。 3.九年级(上)数学教学,要努力处理好落实双基与培育创新精神与实践能力的关系,处理好学科知识内的逻辑联系,处理好学科知识与科技、社会生活、学生实际以及其他学科之间的关系。本学期要上完上册的六章内...

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