老师心理学心得体会 老师心理学心得体会篇一 假期里，我仔细阅读了《教育心理学》这本书
通过学习,我对这门学科有了更深刻的认识，并且深有感受
首先,我了解了一些理论知识，包括行为主义的学习理论，认知主义的学习理论等
也将学习本身当作一个学习的内容，讲述了学习的分类：表征学习，概念学习，命题学习，发现学习
以及不同类别的学习运用于不同的知识和采纳不同的方式
接着又对学习的流程进行分析，以及学习的动机等
书中广泛地吸收了近年来国内外教育心理学的讨论成果，集中阐述了教育、教学过程中的心理学问题
全书以教与学互动作用为主线，以学习心理为核心，对学习动机、知识和技能的掌握、学习策略与教学策略、学习迁移、智力与制造力、品德心理、群体心理、个性差异与因材施教、心理卫生与老师心理等方面作了较为系统、深化浅出的分析
作为一个教育工作者，必须具备推断是否受学生热爱，因为首先，老师是文化的传递者
师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性
其次，老师是榜样
学高为师，身正为范，学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人
第三，老师是管理者
老师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展
第四，老师要富有爱心，作为一名老师，对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子
老师还要善于发现每一个学生的闪光点和进展需要
最后，老师是学生的心理辅导者
因此，老师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精
在新课程改革的背景下，一定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的进展
高尔基曾经说过：只有满怀自信的
