2013 高考生物夺标系列 非选择题题型解法指导2.3 稳态调节类提分技巧（教师版）从命题思路上看，高考试题对该热点的考查主要体现在理解、掌握和再现兴奋的产生、传导和传递的机制及特点等重要知识上，并考查利用已有知识分析信息材料、解决实际问题的能力；对实验的考查主要体现在验证各激素的生理功能；与社会的联系主要体现在对免疫知识的理解、掌握程度。分析生物模型、信息材料并运用其解决实际问题。试题呈现形式多种多样，既有对本部分知识的单独考查，又有与其他部分知识的综合考查。一、方法示例典例 1 内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合图解回答下面的问题：(图中 A、B、C、D 表示器官或细胞；①、②、③表示物质)(1)维持机体稳态离不开细胞间的信息传递，动物细胞间进行信息传递有不同的途径：①H1N1 侵入人体细胞后，被__________细胞识别，这种信息传递是通过细胞间的直接接触实现的。② 大脑皮层与结构 A 之间是通过信息分子____________实现联系的，结构 A 与垂体之间通过信息分子_________________________实现联系。(2)大脑皮层直接对 A 发生作用属于__________调节，A 通过垂体对 B 发生作用属于__________调节；当③分泌过多时，对 A 和垂体起________作用。(3)长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，请根据图解分析原因：________________________________________________________________________ _。1点评：本题将神经调节、体液调节以及免疫调节结合在一起，形成一道综合性较强的考题，要求考生仔细分析，当然扎实的基础也非常重要。【答案】(1)① 效应 T ②神经递质 促甲状腺激素释放激素 (2)神经 体液 抑制 (3)T 淋巴细胞活性下降后，淋巴因子产生减少，呈递抗原的能力降低典例 2. 人体要维持正常的生命活动，需要通过复杂而精巧的调节机制来实现，请分析回答相关问题：（1）在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体内环境仍能维持稳态。当环境温度较高时，人体主要可通过出汗和_____________方式增强散热，大量出汗后，细胞外液渗透压升高，_____________渗透压感受器兴奋，分泌________________，同时传至大脑皮层产生渴觉。寒冷环境中，下丘脑分泌 TRH，作用于垂体，促进其合成分泌 TSH，最终促进甲状腺分泌甲状腺激素，这种甲状腺激素分泌的调节称为_____________。（2）人体进食后血糖含量升高，此时_____________...
