2013届高考生物复习夺标学案 非选择题题型解法指导 2.4 生态类提分技巧 新人教版

2013 高考生物夺标系列 非选择题题型解法指导 2.4 生态类提分技巧从命题思路上看，以某一生态系统案例为背景，主要考查对食物链、食物网的分析和计算，生态系统能量流动的特点和计算，物质循环途径，提高生态系统稳定性和环境保护的主要措施等知识。一、方法示例典例 1 图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2 代表不同的能量形式。图乙为能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中 a～g 表示能量值。请据图作答： (1)图甲中，m1、m2 表示的能量形式分别为 、______________。通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量会远远少于Ⅲ，主要原因是 。 (2)图乙中，若 A 表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则 B 表示________，C 表示__________________。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为 y，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是____________(用图中所给字母表示)。(3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是 。(4)若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成的食物关系如图所示。其中，甲能量中比例为 X 的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加 A kJ，至少需要消耗甲的能量为________kJ(用所给字母表示)。【解析】(1)m1 表示流入该生态系统的总能量，这部分能量是太阳能或生产者固定的能量，m2 表示从该生态系统散失的能量，即热能或呼吸作用散失的热量。能量在传递过程中是逐级递减的，因此营养级越高的生物，可利用的能量越少，所以个体数量往往也越少。(2)若 A 表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则 B表示Ⅱ同化的能量，C 表示Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为 y，而图乙中营养级Ⅱ同化的总能量为 b，因此营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是 b/y×100%。(3)生态系统能量流1动的主要特点是单向流动、逐级递减。(4)假设至少需要消耗甲的能量为 a，则丙从甲→丙途径获得的能量为 a×X×20%，丙从甲→乙→丙途径获得的能量为 a×(1－X)×20%×20%，根据题干中的条件可知：a×X×20%＋a×(1－X)×20%×20%＝A，因此 a＝25A/(1＋4X)。典 例2. 如图甲为含有大量藻类、底层水草及挺水植物(芦蒿、香莲)的新型池塘生态系统模式图，图乙中 a～d 表示藻类和鲢鱼能量流动过程中不同去向能量的相对值。 (1) 根据图甲回答问题。① 该生态系统中人占有 个营养级。 ② 水生植物的分布体现了群落空...