老师朗诵竞赛活动总结老师朗诵竞赛活动总结 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才能的一种好办法，让我们一起来学习写总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是我为大家编写的老师朗诵竞赛活动总结，欢迎阅读与收藏。 为了加强老师基本功训练，提升老师的朗读水平，教导处根据语言文字法律规范化活动计划，于 20xx 年 6 月 15 日下午，开展了“朗读美文展我风采”的老师朗诵竞赛。本次活动旨在提高我校青年老师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升老师教学基本功，促使老师重视朗读教学，促进学生健康和谐进展。现将活动开展情况总结如下： 一、 领导重视组织有序 学校十分重视本次活动，教导处制定了详细的竞赛方案及竞赛标准。为了促使老师掌握诵读技巧还利用老师业务学习的机会，请黄冬梅校长做了朗诵技巧与方法的讲座。青年老师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读热潮。 二、参加踊跃赛出水平 本次活动共有 18 位老师报名，竞赛当天有一名老师生病为能参加，所以共有 17 名选手进行了角逐。诵读过程中，青年老师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的`情感、自然的语调、恰当的停连、清楚的吐字博得了台下的阵阵掌声。评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长，竞赛实行去掉一个最高分、去到一个最低分，取平均分的计分方式。评委打分精确到小数点后 1 位。竞赛历经 90分钟，最后评选出了一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 5 名。徐金凤，黄双等年青老师的精彩朗诵，让在场的观众为之动容，并获得一致好评。 三、不足及今后努力的方向 通过竞赛，我们欣喜地看到了我联校老师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必须更清楚地认识到：本次参赛的老师比例毕竟很小，还有大批老师的诵读水平需要加强、需要锤炼；在竞赛中，少数老师夹带地方音，存在语音缺陷；在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们信任，全体老师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。今后努力的方向： 1、老师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实； 2、老师要提高自身朗读水平，多给学生范读，以此来带领学生朗读水平的整体提高； 3、老师要以语文课作为训练学生朗读能力的主阵地。 4、老师备课要过好课文朗诵关，老师首先自己要会朗诵课文。集体教研要把课文朗诵作为讨论的一个内容进行研讨。 老师...
