第二单元西方人文精神的起源及发展第 5 课西方人文主义思想的起源【学习目标】了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述【学习模块】（一）“人是万物的尺度”学什么？（1）背景：政治：①雅典 发展到顶峰，民主政治重视公民的个人价值，以及强调培养公民的民主权利和责任感；②雅典成为希腊政治和文化中心。经济：发达的工商业，以及繁盛的城邦经济，人在社会中的地位日益突出。（2）思想主张：① 普罗泰戈拉强调“ ”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志，强调人的价值和尊严至高无上。② 反对 ，强调 ，认为一切制度、法律道德都是人为的产物，其约束力也是相对的，一切都要以人为尺度。③ 在社会道德方面每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。（3）影响① 某些思想（人是万物的尺度）体现了希腊文化 的本质② 但是它过分强调人的作用，否认社会公德的存在，不利于建立正常的统治秩序。怎么学结合必修一古代希腊的民主政治相关内容分析理解。学会了吗？古希腊哲学中有一著名命题：“有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗?”该命题有四种可能：一是甲洗，因为他有爱干净的习惯；二是乙洗，因为他需要洗；三是两人都洗，一个是因为习惯，另一个是因为需要；四是两人都没洗，因为脏人没有洗澡的习惯，而干净人不需要洗。你认为，最有可能提出此命题的哲学家是 A．泰勒斯 B．普罗泰戈拉 C．苏格拉底 D．亚里士多德（二）“美德即知识”学什么？（1）背景：智者学派忽视道德；雅典社会世风日下，道德沦丧。（2）思想主张：① 针对时弊，倡导“ 是万物的尺度”。② 提出 即知识，知德合一。概念阐述人文主义按 西 方的本来定义是 “ 一 种伦理理论和实践，强调理性，科学探索和在自然界中人类的满足，通常拒绝信神的重要性。”简单地说，人文精神就是科学探索精神理性精神、③ 是人内在的灵魂， 对德性同样重要，可以使人认识已有的美德。（3）意义：苏格拉底对人的研究，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 怎么学？结合必修一古代希腊的民主政治相关内容分析理解。学会了吗？马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，是“智慧”的化身。这主要是指他 （ ）A．首先对客观世界进行哲学思考 B．强调个人利益，创立诡辩学派C．把讨论的重点从自然转移到社会 D．开始了对人本身的哲学认识（三）柏拉图和亚里士多德学什么？（1）柏拉图关注的焦点也是 ；代表作...
