教研组教科研工作总结_科研工作总结教研组教科研工作总结范文： 一、工作思路 科研是促进老师专业化进展的有效途径，也是学校持久进展的不竭动力。在今年的教育教学工作中，我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功能，运用教育科研促进了老师的专业进展，以老师的专业进展有效促进了学生素养的进展。同时抓好立项课题的讨论工作，使我校的教育科研继续走健康、持续进展之路。 二、主要工作内容 1、我校有三项讨论课题，市级的《课堂教学模式改革的讨论》，县级的《学生学习方法指导与学习品质培育实验讨论》和《小学语文培育创新意识的实践与探究》，其中《学生学习方法指导与学习品质培育实验讨论》今年底结题。 2、开展了以课题讨论带动课堂教学模式改革，促进老师专业进展为本的教科研活动。 3、扎实开展课题讨论，做好课题过程管理工作，把课题讨论与课堂教学结合起来，教研与科研结合，使课题讨论真正为教学服务。 三、具体工作 （一）落实常规培训，强化科研意识。 组织全体老师听科研方面讲座，努力营造科研氛围；开展研讨活动，编写、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题讨论的有效推动。 （二）加强课题的过程性管理，确保达到预期目标。 开学初，组织老师学习，召开课题组会议，研讨制定课题阶段性讨论计划，做到计划有实效性、针对性、可操作性，充分发挥讨论人员的主观能动性。接着按计划有步骤地实施讨论，撰写课题阶段性讨论成果，积累过程材料。开展行动讨论的老师仔细填写行动讨论手册，年末撰写了行动讨论文章，老师根据自己的课题讨论进行沟通。总结了课题讨论过程中的主要做法，取得的成效，存在的问题。做了资料整理、归档工作。 （三）以课堂为课题讨论主阵地，全面提高了科研实效。 在 10 月份，我校进行了“乡土教育资源在课堂中的利用”成果汇报课，这是立足课题讨论的一次校本教研，通过课题讨论带动了课堂教学。没有刻意的精心准备，没有农村儿童喜爱的课件教学，但确是真实而有效的课堂。以植物为主题的教学，老师引导学生通过反复朗读，即兴表演，学生在乡土资源的体验中不知不觉懂得了深奥的科学知识，走进了文本，走进了自然，不仅学会了书本上的知识，同时还激发了学生探究自然神秘的兴趣。读书汇报会，学生用眼睛观察，用心灵体验，感受到成长的欢乐，人生的幸福，信任自己“给我一个角色，我能行”。学生在自主、合作、探究中享受到学习...
